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必修二教学计划8篇

为了能够让我们接下来的教学工作更好的开展，赶紧写份教学计划吧，为了更好的完成教学任务，我一定要制定出合理的教学计划，下面是本店铺为您分享的必修二教学计划8篇，感谢您的参阅。

必修二教学计划篇1

一、教学目标：

1、知识与技能

（1）正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构；

（2）会写一些简单的程序；

（3）掌握赋值语句中的=的作用。

2、过程与方法

（1）让学生充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法；并能初步操作、模仿；

（2）通过对现实生活情境的探究，尝试设计出解决问题的程序，理解逻辑推理的数学方法。

3、情感与价值观

通过本节内容的学习，使我们认识到计算机与人们生活密切相关，增强计算机应用意识，提高学生学习新知识的兴趣。

二、教学重点、难点：

重点：正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用。

难点：准确写出输入语句、输出语句、赋值语句。

三、教学过程：

（一）复习提问、导入课题

1.算法的的基本逻辑结构有哪几种?

2.设计一个算法的程序框图的基本思路如何?

第一步，用自然语言表述算法步骤。

第二步，确定每个算法步骤所包含的逻辑结构，并用相应的程序框图表示。

第三步，将所有步骤的程序框图用流程线连接起来，并加上两个终端框。

计算机完成任何一项任务都需要算法.但是，用自然语言或程序框图表示的算法，计算机是无法理解的因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言（programming-language）来表示计算机程序。

程序设计语言有很多种.为了实现算法的三种基本逻辑结构，各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句，并且形式类似。

输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句

（板书课题）

（二）师生互动、新课讲解

我们知道，顺序结构是任何一个算法都离不开的基本结构.输入、输出语句和赋值语句基本上对应于算法中的顺序结构.（如右图）计算机从上而下按照语句排列的顺序执行这些语句

步骤n+1

步骤n

输入语句和输出语句

输入语句和输出语句分别用来实现算法的输入信息，输出结果的功能。

输入语句、输出语句分别与程序框图中的输入、输出框对应。

在每个程序框图中，输入框与输出框是两个必要的程序框，我们用什么图形表示这个程序框?其功能作用如何?

表示一个算法输入和输出的信息。

例1（课本p21例（1）:已知函数，求自变量X对应的函数值的算法步骤如何设计?

算法：

第一步，输入一个自变量X的值。

第二步，计算

第三步，输出y。

程序框图：程序：

inputX=；X

y=X^3+3XX^2-24XX+30

printy=；y

end

开始

输入X

结束

输出y

y=X3+3X2-24X+30

这个程序由4个语句行组成，计算机按语句行排列的顺序依次执行程序中的语句，最后一行的end语句表示程序到此结束。

①在该程序中第1行中的input语句就是输入语句.这个语句的一般格式是：

input提示内容；变量

其中，提示内容一般是提示用户输入什么样的信息，它可以用字母、符号、文字等来表述.变量是指程序在运行时其值是可以变化的量，一般用字母表示.input语句不但可以给单个变量赋值，还可以给多个变量赋值，若输入多个变量，变量与变量之间用逗号隔开.提示内容加引号，提示内容与变量之间用分号隔开。

其格式为：

input提示内容1.提示内容2.提示内容3.…；变量1.变量2.变量3.…

练习：尝试把输入框转化为输入语句

输入a，b，c

解：inputa，b，c=；a，b，c

②在该程序中，第3行中的print语句是输出语句。它的一般格式是：

print提示内容；表达式

必修二教学计划篇2

一、加强理论学习和教学研究。根据本人所从事的具体教学工作和实际情况，阅读了大量有关教学的文章，认真学习新的教学理论，不断变革新的教学理念，用新的教学理念来武装自己，提高自己的教学理论水平。通过这一学期的学习，教学理论水平有了一定的提高。

二、扎实做好与教学有关的各项常规工作首先，认真制定教学计划。学期初，我就认真研究新教材，根据学生特点和教材编排，并和学科教师商量，共同制定了较为科学的教学计划。在实际教学中我认真落实教学计划，并且根据具体情况对教学计划做出适当调整，以使计划达到更加的完善。其次，认真备课，努力钻研教材，认真写好教案，查阅资料，去粗取精，取我所用。

三、重视基础知识教学，转变教学思想，改进教学方法，