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小学英语阅读教学案例

一、教学主题

本次精品阅读教学案例围绕外研版（三年级起点）小学英语教材中的一个拓展绘本故事《MyLittleDog》展开。本故事以第一人称叙述，语言简洁生动，情节贴近儿童生活，讲述了小主人公与他的小狗之间发生的日常趣事，旨在激发学生的阅读兴趣，培养其初步的英语阅读能力和良好的阅读习惯。

二、教学对象

小学三年级学生。此阶段学生已具备一定的英语词汇量和简单句型表达能力，对图片和故事有浓厚兴趣，乐于参与互动游戏和表演活动，但注意力集中的持续时间相对较短，抽象思维能力仍在发展中。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够认读并理解故事中的核心词汇，如：dog,cute,play,run,eat,sleep,happy,ball等。

2.学生能够理解并运用故事中出现的基本句型，如：Thisismydog.Itcan...Itlikes...Ilovemydog.

3.学生能够借助图片和关键词，理解故事大意，并能根据故事情节进行简单的复述或角色扮演。

4.初步培养学生的阅读策略，如：预测故事内容、借助图片理解生词、找出关键信息等。

（二）过程与方法目标

1.通过情景创设、图片导入、问题引导等方式，引导学生主动参与阅读过程。

2.采用小组合作、同伴互助等形式，鼓励学生在互动中学习和运用语言。

3.通过听、说、读、演等多种活动，激发学生的多元智能，提升综合语言运用能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对英语阅读的兴趣，体验阅读带来的乐趣。

2.培养学生热爱小动物、珍惜友情的情感。

3.鼓励学生乐于表达自己的情感和想法。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.理解故事主要情节和核心词汇的含义。

2.初步掌握借助图片和上下文猜测词义的阅读方法。

3.能够简单描述小狗的特征和行为。

（二）教学难点

1.如何引导学生将所学词汇和句型运用到简单的口头表达和情景表演中。

2.培养学生独立阅读的初步意识和习惯。

五、教学准备

1.教材与教具：绘本故事《MyLittleDog》PPT课件、单词卡片（dog,cute,play,run,eat,sleep,ball等）、小狗玩偶、球、食物模型（可选）、学生活动用纸。

2.多媒体资源：电脑、投影仪、音响设备、与故事主题相关的英文儿歌（如OldMacDonaldHadaFarm片段）。

六、教学过程

（一）Warm-upLead-in(热身导入)(约5分钟)

1.GreetingSong:

*Teacher:Goodmorning,boysandgirls!Howareyoutoday?(与学生进行日常问候)

*Teacher:Imhappytoday.Letssingasongtogether,OK?OldMacDonaldHadaFarm.(播放歌曲片段，师生共同演唱，活跃课堂气氛)

2.Lead-inwithaPuppet:

*Teacher:(神秘地拿出小狗玩偶)Look!Whoisthis?Itsalittleanimal.Itcanbark(模仿狗叫).Whatisit?(引导学生说出dog)

*Teacher:Yes!Itsadog.Alittledog.Doyoulikedogs?(与学生简单互动，谈论对狗的喜好)

（二）Pre-reading:Predicting(读前预测)(约5分钟)

1.ShowtheCover:

*Teacher:Today,wearegoingtoreadastoryaboutalittledog.Lookatthecoverofthestorybook.(展示绘本封面)Whatcanyousee?(引导学生观察封面，说出看到的内容，如aboy,adog)

*Teacher:Whatisthestoryabout,doyouthink?Letsguess.(鼓励学生大胆预测故事内容，激发阅读兴趣)

2.IntroduceKeyVocabulary:

*Teacher:(根据封面或预测内容，呈现本节课核心词汇图片或实物，如dog,ball)Thisisadog.Thisisaball.(带领学生认读1-2个核心单词)

（三）While-reading:Understanding(