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重庆师范大学硕士学位论文中文摘要

基于核心素养培养的高中地理跨学科教学设计研究

摘要

在新一轮课程改革背景下，为了减少学科本位、打破学科壁垒，创新培育地

理核心素养的教学方式和学习方式。结合社会发展需求，开展跨学科教学，培育

复合型、通识型人才是目前教育工作者的迫切任务。地理是一门兼具自然和人文

属性的综合性学科，因此开展高中地理跨学科教学是社会时代和学科性质的必然

选择。本论文在分析相关文献基础上设计调查问卷，对学生跨学科学习及教师跨

学科教学现状进行调查，提出了高中地理跨学科教学设计的原则和策略，同时进

行了教学设计案例展示。

在保证调查问卷信度效度良好的基础上，通过分析调查问卷结果发现跨学科

教学效果显著且深受师生的欢迎。但目前高中地理跨学科教学也存在许多不足，

主要表现在学生跨学科学习基础相对薄弱、教师前期备课耗时耗力、知识融合力

度难以把握、跨学科教学活动少、评价方式呆板单一等方面。

基于以上不足，论文提出了基于核心素养培养的高中地理跨学科教学设计原

则和策略。其中包括学生主体性、地理主干性、融合适当性、活动驱动性和评价

多元化原则。在五大原则的指向下提出了五大策略，分别是搭建跨学科计划、资

源和环境等支架，助力学生学习；创新多教师合作方式，通过课标教材对比、学

情分析来提高备课效率；借助政史资料、物化实验、网络和艺术等多学科资源创

设真实情境，以把握渗透力度；基于学生跨学科能力进行自主学习、合作探究、

做中学和角色扮演等任务活动，培养核心素养；以核心素养为指向标，突出评价

过程动态化对象多元化。

论文最后以高中地理二《地域文化与城乡景观》一节为例，设计了主题为“探

重庆特色，品重庆文化”的跨学科教学案例。教学案例以美术为依托，欣赏地域

景观；以历史为背景，分析地域文化成因；以政治为内核，传承传统文化。实现

了地理、历史、美术和政治学科之间的融合，并通过六大环节促进了地理核心素

养的培养。

关键词：跨学科教学，核心素养，教学设计，高中地理

I

重庆师范大学硕士学位论文英文摘要

ResearchonInterdisciplinaryTeachingDesignofHighSchool

GeographyBasedonCoreLiteracyCultivation

ABSTRACT

Inthecontextofthenewroundofcurriculumreform,inordertoreducethe

discipline-basedandbreakdownthebarriersofdisciplines,innovativeteachingand

learningmethodstocultivategeographycoreliteracy.Combinedwiththeneedsof

socialdevelopment,carryingoutinterdisciplinaryteachingandcultivatingcomposite

andgeneralisttalentsisnowanurgenttaskforeducators.Geographyisa

comprehensivedisciplinewithbothnaturalandhumanisticattributes,socarryingout

interdisciplinaryteachingofhighschoolgeographyisaninevitablechoiceofthe

socialeraandthenatureofthediscipline.Basedontheanalysisofrelatedliterature,

thisthesisdesignedaquestionnairetoinvestigatethecurr