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护理教育导论考试模拟题(附答案)

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.护理教育中以问题为中心的学习（PBL）模式的核心特征是：

A.教师主导知识传授

B.学生通过解决真实问题构建知识

C.强调标准化考试成绩

D.依赖教材内容逐章讲解

答案：B

2.成人学习理论（Andragogy）区别于儿童学习理论（Pedagogy）的关键在于：

A.成人更依赖外部动机

B.成人学习需要明确的即时应用价值

C.成人学习以记忆为主

D.成人学习由教师设定全部学习目标

答案：B

3.护理教育课程设计中，学科中心模式的主要缺点是：

A.忽视学生实践能力培养

B.难以整合跨学科知识

C.过度强调临床情境

D.缺乏对教师能力的要求

答案：A

4.在护理教学中，使用模拟患者（SP）进行教学时，最关键的教学目标是：

A.训练学生的沟通技巧

B.提高学生对疾病的理论记忆

C.培养学生在压力下的决策能力

D.熟悉医疗设备的操作流程

答案：C

5.形成性评价与总结性评价的主要区别在于：

A.前者关注学习过程，后者关注学习结果

B.前者由教师评价，后者由学生自评

C.前者用于选拔，后者用于改进

D.前者侧重知识记忆，后者侧重能力评估

答案：A

6.护理教育中临床带教的核心作用是：

A.监督学生完成护理操作

B.将理论知识与临床实践结合

C.确保学生遵守医院规章制度

D.提高学生的病历书写速度

答案：B

7.以下哪项不符合护理教育中人文关怀的教学要求？

A.在案例讨论中分析患者的心理需求

B.要求学生背诵护患沟通的标准话术

C.组织学生参与临终患者陪伴实践

D.讨论护理操作中保护患者隐私的具体措施

答案：B

8.护理教育目标分类中，能够独立为糖尿病患者制定个性化饮食计划属于：

A.认知领域的应用目标

B.技能领域的整合目标

C.情感领域的认同目标

D.态度领域的内化目标

答案：A

9.设计护理实验课时，教师选择静脉穿刺作为操作内容时，首要考虑的是：

A.操作的视觉冲击力

B.操作在临床中的高频使用性

C.操作的技术难度等级

D.实验室设备的匹配程度

答案：B

10.护理教育中翻转课堂模式的实施关键是：

A.增加课堂讲授时间

B.学生课前通过视频自主学习基础知识

C.教师在课堂上仅解答疑问

D.完全取消传统课堂教学

答案：B

11.以下哪项是护理教育中同伴教育的优势？

A.降低教师的教学负担

B.促进学生间的经验共享与情感支持

C.保证教学内容的专业性

D.提高标准化考试通过率

答案：B

12.护理教育课程评价的核心对象是：

A.教材的印刷质量

B.教师的授课时长

C.课程目标的达成度

D.学生的出勤率

答案：C

13.在护理教学中，使用概念图进行教学的主要目的是：

A.展示护理操作的步骤顺序

B.帮助学生构建知识间的逻辑联系

C.记录课堂讨论的发言内容

D.统计学生的错误率

答案：B

14.护理教育中批判性思维培养的典型教学活动是：

A.背诵护理常规操作流程

B.分析同一病例的不同护理方案

C.复述教材中的疾病定义

D.完成标准化护理操作考核

答案：B

15.护理专业专升本教育的核心目标是：

A.扩大招生规模

B.提升学生的科研能力与综合素养

C.缩短临床工作年限要求

D.降低教育成本

答案：B

16.护理教育中临床预实验的主要目的是：

A.让学生提前熟悉医院环境

B.验证护理操作的安全性

C.评估学生的基础技能水平

D.减少临床带教教师的工作量

答案：A

17.以下哪项符合护理教育中个性化教学的原则？

A.所有学生使用相同的教学进度

B.根据学生的学习风格调整教学方法

C.统一规定学生的课后作业内容

D.要求学生必须达到相同的技能标准

答案：B

18.护理教育中伦理教育的重点内容是：

A.背诵护理伦理法典条文

B.分析临床情境中的伦理冲突与解决策略

C.了解护理伦理的历史发展

D.记忆不同国家的伦理规范差异

答案：B

19.护理教育中混合式教学的特点是：

A.仅使用线上教学平台

B.结合线上自主学习与线下互动讨论

C.完全替代传统课堂