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初中数学直角三角形专题测试

直角三角形，作为平面几何的基石之一，其重要性不言而喻。它不仅蕴含着丰富的性质与判定方法，更为我们解决后续复杂几何问题以及实际生活应用提供了有力的工具。勾股定理的简洁优美，特殊直角三角形的巧妙性质，以及它与三角函数的初步联系，共同构成了初中阶段几何学习的核心内容。本次专题测试旨在考察同学们对直角三角形相关知识的掌握程度、综合运用能力以及逻辑推理能力。请同学们认真审题，仔细作答，争取发挥出最佳水平。

一、选择题(本大题共6小题，每小题3分，共18分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)

1.下列条件中，不能判定一个三角形是直角三角形的是()

A.三个角的度数之比为1:2:3

B.三条边的长度之比为3:4:5

C.其中一个角等于另外两个角的和

D.三个角的度数之比为3:4:5

2.在Rt△ABC中，∠C=90°，若a=3，b=4，则c的值为()

A.5B.7C.D.无法确定

3.若直角三角形的斜边长为25，一条直角边长为7，则另一条直角边的长为()

A.15B.20C.24D.26

4.在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，BC=4，则AB的长为()

A.4B.6C.8D.10

5.下列说法中，正确的是()

A.每个三角形都有唯一的外接圆，直角三角形的外心在斜边中点

B.直角三角形中，两条直角边的平方和等于斜边的平方，反之亦然

C.等腰直角三角形的两个锐角都是60°

D.若一个三角形的两边长为3和4，则第三边长一定为5

6.如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，CD是斜边AB上的高，若AC=6，BC=8，则CD的长为()

A.B.C.D.(注：此处原题应配图，实际答题时请根据图形信息作答，本题主要考察面积法的应用)

二、填空题(本大题共6小题，每小题3分，共18分)

7.在Rt△ABC中，∠B=90°，已知AB=5，BC=12，则AC=_________。

8.若一个直角三角形的两条直角边分别为6和8，则这个直角三角形斜边上的高为_________。

9.在Rt△ABC中，∠C=90°，若∠A=45°，AC=，则AB=_________。

10.已知一个直角三角形的周长为24，斜边长为10，则这个直角三角形的面积为_________。

11.如图，一根旗杆在离地面9米处断裂，旗杆顶部落在离旗杆底部12米处，则旗杆折断前的高度是_________米。(注：此处原题应配图，描述的是旗杆折断后，顶部触地形成直角三角形的情景)

12.在Rt△ABC中，∠C=90°，D为BC边上一点，若AD平分∠BAC，AC=3，BC=4，则点D到AB的距离为_________。

三、解答题(本大题共4小题，共46分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)

13.(10分)已知：如图，在△ABC中，AB=AC=10，BC=12。求证：△ABC是直角三角形吗？请说明理由。(若不是，请说明它是什么三角形；若是，请指出哪个角是直角)

14.(12分)如图，某港口P位于东西方向的海岸线上。“远航”号、“海天”号轮船同时离开港口，各自沿一固定方向航行，“远航”号每小时航行16海里，“海天”号每小时航行12海里。它们离开港口一个半小时后分别位于点Q、R处，且相距30海里。如果知道“远航”号沿东北方向航行，能知道“海天”号沿哪个方向航行吗？请说明理由。

15.(12分)如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=9，BC=12。点P从点A出发沿AC方向向点C匀速运动，速度为1个单位/秒；同时点Q从点C出发沿CB方向向点B匀速运动，速度为2个单位/秒。设运动时间为t秒(0t6)。

(1)用含t的代数式表示线段PC和CQ的长度；

(2)当t为何值时，△PCQ的面积等于8？

(3)在P、Q运动过程中，线段PQ的长度能否等于5？若能，求出t的值；若不能，说明理由。

16.(12分)已知：如图，在四边形ABCD中，∠B=90°，AB=3，BC=4，CD=12，AD=13。求四边形ABCD的面积。

参考答案与提示

一、选择题

1.D(提示：三角形内角和为180°，可求出各角度数判断)

2.A(提示：直接应用勾股定理)

3.C(提示：勾股定理的简单应用)

4.C(提示：30°角所对直角边是斜边的一半)

5.A(提示：B选项“反之亦然”表述不准确，应为勾股定理的逆定理；C选项等腰直角三角形两锐角为45°；D选项未指明直角三角形)

6.(提示：利用Rt△ABC的面积=AC×BC/2=AB×CD/2，先求AB)

二、填空题

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