1.3怎样学习和研究化学-九年级化学沪教版上册(共36张PPT）.pptxVIP

1.3怎样学习和研究化学;一、学习化学需要进行化学实验;铁锈;【提出问题】“铜绿”有哪些性质？;一、学习化学需要进行化学实验;一、学习化学需要进行化学实验;一、学习化学需要进行化学实验;【提出问题】产生的气体是什么？

【作出猜想】可能是二氧化碳.....

【设计实验】将产生的气体通入澄清石灰水中，

观察澄清石灰水是否变浑浊。

【进行实验】......

【实验结论】产生的气体是二氧化碳

【反思与交流】有的小组观察到石灰水变浑浊，而有的小组未观察到石灰水变浑浊，石灰水未变浑浊的原因可能有。;【提出问题】产生的气体是什么？

【作出猜想】可能是二氧化碳.....

【设计实验】将产生的气体通入澄清石灰水中，

观察澄清石灰水是否变浑浊。

【进行实验】......

【实验结论】产生的气体是二氧化碳

【反思与交流】有的小组观察到石灰水变浑浊，而有的小组未观察到石灰水变浑浊，石灰水未变浑浊的原因可能有。;实验二：“铜绿”受热的变化;实验二：“铜绿”受热的变化;实验二：“铜绿”受热的变化;文字表达式：;文字表达式：;文字表达式：;通过上述两个实验，你对“铜绿”有什么认识？;通过上述两个实验，你对“铜绿”有什么认识？;科学探究的一般过程：

①提出问题→②作出猜想→③设计实验→

④进行实验（收集证据）→⑤得出结论→⑥反思评价;下面是某学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整：

①“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的环节；

②“呼出的气体中一定含有二氧化碳”属于科学探究中的环节；

③“呼出的气体中可能含有二氧化碳”属于科学探究中的环节；

④“将呼出的气体通入澄清石灰水中，发现澄清石灰水变浑浊”，属于科学探究中的环节；

⑤“可以用澄清石灰水检验二氧化碳”，属于科学探究中的环节；

⑥“这个实验既简单，现象又明显”，这句话属于科学探究中的环节。

上述各环节的正确顺序是（填上述序号）。;下面是某学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整：

①“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的环节；

②“呼出的气体中一定含有二氧化碳”属于科学探究中的环节；

③“呼出的气体中可能含有二氧化碳”属于科学探究中的环节；

④“将呼出的气体通入澄清石灰水中，发现澄清石灰水变浑浊”，属于科学探究中的环节；

⑤“可以用澄清石灰水检验二氧化碳”，属于科学探究中的环节；

⑥“这个实验既简单，现象又明显”，这句话属于科学探究中的环节。

上述各环节的正确顺序是（填上述序号）。;金属镁可能具有哪些性质？;金属镁可能具有哪些性质？;金属镁可能具有哪些性质？;金属镁可能具有哪些性质？;①砂纸打磨的目的：

②石棉网的作用：

③镁条燃烧过程中能量转化：;①砂纸打磨的目的：

②石棉网的作用：

③镁条燃烧过程中能量转化：;“在一些烟花和照明弹中含有镁粉”这是利用了镁的什么性质？;“在一些烟花和照明弹中含有镁粉”这是利用了镁的什么性质？;在下列假设或猜想引导下的探究肯定没有意义的选项是

A．探究碳酸氢铵加热后生成气体中是否有氨气

B．探究铁生锈是否与氧气有关

C．探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁

D．探究铜在灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑;在下列假设或猜想引导下的探究肯定没有意义的选项是

A．探究碳酸氢铵加热后生成气体中是否有氨气

B．探究铁生锈是否与氧气有关

C．探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁

D．探究铜在灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑;为了简便地描述物质组成、性质和变化规律，还要使用化学符号：元素符号和化学式。;元素名称;化学式：用元素符号和数字组合表示物质组成的式子。通过化学式我们可以看出物质是由哪些元素组成。如：水（H2O）是由氢元素和氧元素组成的。