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小学生故事创作能力培养与思维拓展研究论文

摘要：本论文旨在探讨小学生故事创作能力的培养与思维拓展，通过深入分析概念内涵，提出具体可行的培养策略。本文以实际案例为依据，结合教育心理学理论，为提高小学生故事创作能力提供理论指导和实践参考。

关键词：小学生，故事创作，思维拓展，培养策略

一、概念阐述

（一）1.故事创作的内涵

故事创作，顾名思义，是指通过对现实生活或想象中的素材进行加工、创造，形成具有情节、人物、背景等要素的文学作品。在小学阶段，故事创作能力的培养有助于提高学生的语言表达能力、创新思维和审美情感。故事创作的过程，实际上就是学生运用所学知识，结合自己的想象，进行创造性思维的过程。

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