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不动员学生私自组织学生购买教辅自查报告

一、自查背景与目的

教育领域中，教辅资料的规范管理至关重要。其不仅关系到学生的学业负担和家长的经济压力，更关乎教育的公平性和纯洁性。为深入贯彻落实教育部及相关教育部门关于严禁学校和教师动员、组织学生私自购买教辅资料的规定，切实维护学生和家长的合法权益，营造风清气正的教育环境，我校在接到上级通知后，迅速开展了关于不动员学生私自组织购买教辅的全面自查工作。本次自查旨在全面排查学校在教辅资料管理方面存在的问题，严格规范教师教学行为，确保学校教辅资料的征订和使用符合相关政策要求。

二、自查工作的组织与实施

1.成立自查工作小组

学校高度重视此次自查工作，第一时间成立了以校长为组长，副校长为副组长，各年级主任、教研组长及教师代表为成员的自查工作小组。明确了各成员的职责分工，确保自查工作能够全面、深入、有序地开展。校长作为第一责任人，全面统筹和指导自查工作；副组长负责协调各部门之间的工作，确保信息畅通；各年级主任和教研组长负责本年级和本学科的具体自查工作；教师代表则参与到对教师教学行为的监督和检查中。

2.制定详细的自查方案

根据上级文件精神和学校实际情况，自查工作小组制定了详细的自查方案。方案明确了自查的范围、内容、方法和步骤。自查范围涵盖了学校所有年级和学科；自查内容包括教师是否存在动员、组织学生私自购买教辅资料的行为，学校是否存在统一征订未经教育部门审定的教辅资料等情况；自查方法采用教师自查、年级组互查、学校抽查相结合的方式；自查步骤分为宣传动员、自查自纠、总结整改三个阶段。

3.开展宣传动员工作

为确保自查工作的顺利开展，学校组织全体教师召开了专题会议，传达了上级关于严禁动员、组织学生私自购买教辅资料的文件精神，强调了规范教辅资料管理的重要性和严肃性。会上，校长对自查工作进行了全面动员和部署，要求全体教师提高认识，认真开展自查自纠工作。同时，学校还通过校园广播、宣传栏等形式，向学生和家长宣传了相关政策，鼓励他们积极参与监督。

三、自查工作的具体内容与结果

1.教师教学行为自查

-教师自查自纠：全体教师按照学校要求，对自己的教学行为进行了全面自查。每位教师都认真填写了《教师教辅资料征订情况自查表》，详细记录了自己在教学过程中是否使用了教辅资料，以及这些教辅资料的来源和使用情况。经过自查，绝大多数教师表示自己严格遵守了相关规定，没有动员、组织学生私自购买教辅资料的行为。

-年级组互查：各年级组组织教师进行了互查。互查过程中，教师们相互交流、相互监督，对本年级组内教师的教学行为进行了深入检查。通过互查，未发现有教师存在动员、组织学生私自购买教辅资料的情况。

-学校抽查：自查工作小组对部分教师进行了抽查。抽查内容包括教师的教案、课堂教学记录、学生作业等，以了解教师是否存在使用未经审定的教辅资料进行教学的情况。抽查结果显示，教师的教学行为规范，未发现违规使用教辅资料的现象。

2.学校教辅资料征订情况检查

-征订流程检查：学校对近年来的教辅资料征订流程进行了全面检查。检查发现，学校严格按照教育部门的规定，组织学生征订了经审定的《同步练习册》等教辅资料。在征订过程中，学校充分尊重学生和家长的意愿，实行“一科一辅”，并通过家长委员会进行了公示和确认，确保了征订工作的公开、公平、公正。

-资料采购渠道检查：学校对教辅资料的采购渠道进行了严格审查。所有教辅资料均从教育部门指定的正规渠道采购，确保了资料的质量和合法性。同时，学校还建立了教辅资料采购台账，详细记录了采购的时间、数量、金额等信息，便于进行追溯和管理。

3.学生和家长反馈调查

-问卷调查：学校向全体学生和家长发放了《关于教辅资料征订情况的调查问卷》，共收回有效问卷[X]份。调查结果显示，绝大多数学生和家长对学校的教辅资料征订工作表示满意，认为学校的征订流程规范，没有出现教师动员、组织学生私自购买教辅资料的情况。

-个别访谈：自查工作小组还选取了部分学生和家长进行了个别访谈。在访谈中，学生和家长对学校的教学工作和教辅资料管理给予了充分肯定，同时也提出了一些宝贵的意见和建议，如希望学校能够进一步加强对教辅资料使用的指导等。

四、存在的问题及原因分析

1.存在的问题

-个别教师对政策理解不够深入：在自查过程中，发现个别教师对严禁动员、组织学生私自购买教辅资料的政策理解不够深入，存在认识上的偏差。虽然这些教师没有实际的违规行为，但在教学过程中可能会因为对政策的不熟悉而出现一些不规范的教学行为。

-学校对教辅资料使用的指导不够到位：部分教师反映，学校在教辅资料使用方面的指导不够到位，导致他们在教学过程中不能充分发挥教辅资料的作用。一些教师在选择和使用教辅