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使动用法的文言文例子

摘要：使动用法是文言文重要的语法现象，指主语通过谓语动作使宾语产生某种状态或发生某种变化，核心特征为“主语使宾语动作/状态”。本文以先秦至唐宋经典文言文为语料，从“概念界定—词类分类—案例解析—易错辨析—实践运用”五层构建内容体系，系统梳理名词、动词、形容词使动用法的语法规律，精选《史记》《孟子》《左传》等文献中的典型例句，结合语境解析语法结构与语义逻辑，并通过对比辨析与翻译训练，帮助学习者精准掌握使动用法，提升文言文阅读与理解能力。

关键词：文言文；使动用法；词类活用；经典例句；语法解析

一、使动用法的概念界定与核心特征

使动用法是古代汉语中极具代表性的特殊语法现象，其本质是谓语动词的语义指向发生规律性转移——谓语所表示的动作或状态，并非由句子主语直接发出或呈现，而是主语通过某种行为促使宾语发出该动作或呈现该状态，从而形成“主语（使动者）→谓语（使动动作）→宾语（动作承受者/发出者）”的语义逻辑链。这种语法现象是古代汉语“以简驭繁”表达习惯的体现，通过改变语义指向实现句式的凝练与表意的丰富。

它与一般动宾关系的“主语动作直接作用于宾语”存在本质差异：一般动宾关系中，主语是动作的直接发出者，宾语是动作的被动承受者，如“猫捉老鼠”；而使动用法中，主语是“使动者”，宾语才是动作的实际发出者或状态的承载者，如“渔人活之”（渔人使它活），这种语义逻辑的反转是理解文言文特殊句式的关键，也是区分使动用法与其他语法现象的核心依据。

1.1定义与语法本质

1.1.1使动用法的定义

使动用法的核心定义可表述为：谓语动词在句中具有“使宾语产生某种动作行为或呈现某种状态”的语法功能，即主语通过实施某种行为，促使宾语发生相应的变化。这种变化既可以是动作的产生，也可以是状态的改变，其本质是主语对宾语施加影响的结果。

例如《史记·廉颇蔺相如列传》中“臣请完璧归赵”一句，“完”本为形容词，意为“完整、完好”，在句中临时获得使动义，语义变为“使……完整”。其语义逻辑链条为“臣（主语，使动者）→完（谓语，使动动作）→璧（宾语，状态承载者）”，完整表达为“我请求使和氏璧完好无损地回归赵国”，精准体现了使动用法“主语促使宾语变化”的核心内涵。

再如《孟子·告子下》“动心忍性”，“动”“忍”均为使动用法，“使内心受到触动，使性情变得坚韧”，主语（上天或逆境）通过“苦其心志、劳其筋骨”等方式，促使宾语（人）的内心与性情发生变化，进一步印证了使动用法的定义。

1.1.2与一般动宾关系的区别

使动用法与一般动宾关系的本质区别在于语义逻辑的不同，可通过动作发出者的差异清晰区分：

-一般动宾关系：动作由主语直接发出，宾语仅作为动作的承受者，不参与动作的发起。例如：

-《史记·孔子世家》“孔子作《春秋》”：“作”（撰写）的动作由主语“孔子”直接发出，宾语“《春秋》”是“作”这一动作的承受者，语义逻辑为“主语发出动作→宾语承受动作”；

-《论语·为政》“吾十有五而志于学”：“志”（立志）的动作由“吾”发出，“学”是动作的对象，同样遵循“主语→动作→宾语”的直接逻辑。

-使动用法：动作并非由主语直接发出，而是主语使宾语发出或呈现，宾语既是动作的承受者，又是动作的实际发起者。例如：

-《史记·项羽本纪》“项伯杀人，臣活之”：“活”（存活）的动作并非主语“臣”发出，而是“臣”使宾语“项伯”获得存活的状态，语义逻辑为“主语使动→宾语呈现动作/状态”；

-《左传·僖公三十年》“烛之武退秦师”：“退”（退却）的动作由宾语“秦师”发出，主语“烛之武”通过游说促使秦师退却，符合“使动者→使动动作→动作发出者”的逻辑。

1.2使动用法的语法特征

使动用法具有三大显著语法特征，这些特征是识别与理解使动用法的重要依据：

-语义指向特征：谓语动词的语义重心直接指向宾语，而非主语，强调“使宾语产生变化”。这是使动用法最核心的特征——普通动词的语义指向主语，如“他读书”中“读”的语义指向“他”；使动动词的语义指向宾语，如“他令书读”（非文言例句，仅作对比）中“读”的语义指向“书”，文言文中“使使以闻大王”的“闻”语义指向“大王”，即“使大王听到”。

-翻译标志特征：翻译时必须在谓语动词前添加“使”“让”“令”等使令性词语，才能准确传达语义。例如：

-“惊鸿”→“使鸿鸟受惊”（形容词使动）；

-“西封郑”→“使郑国在西边成为疆界”（名词使动）；

-“闻大王”→“使大王听到”（动词使动）；

若省略使令性词语，翻译后