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2025年学历类自考行政组织理论学前教育心理学参考题库(含答案)

一、单项选择题

1.下列关于学前教育心理学研究对象的说法，正确的是（）

A.研究幼儿学习与教育的规律

B.只关注幼儿的学习过程

C.不涉及教师的教学心理

D.主要研究幼儿的生理发展

答案：A。学前教育心理学是研究幼儿学习与教育的规律的科学，它既关注幼儿的学习过程，也涉及教师的教学心理等多个方面，并非只关注某一点，且主要研究的是心理层面而非单纯的生理发展，所以选A。

2.幼儿学习的主要方式是（）

A.观察学习

B.接受学习

C.发现学习

D.机械学习

答案：A。幼儿具有好奇心强、模仿性强等特点，观察学习是他们主要的学习方式，通过观察他人的行为和结果来获取知识和技能，接受学习、发现学习和机械学习都不是幼儿主要的学习方式，所以选A。

3.以下属于幼儿学习动机中外部动机的是（）

A.对学习内容本身感兴趣

B.为了获得老师的表扬

C.满足自身探究欲望

D.对学习活动的喜爱

答案：B。外部动机是指由外部诱因引起的动机，为了获得老师的表扬是受到外部因素的驱动，而对学习内容本身感兴趣、满足自身探究欲望、对学习活动的喜爱都属于内部动机，是由个体内在的需求和兴趣引发的，所以选B。

4.维果茨基提出的“最近发展区”是指（）

A.儿童现有的发展水平

B.儿童即将达到的发展水平

C.儿童现有水平与即将达到的发展水平之间的差异

D.儿童已经完成的发展水平

答案：C。维果茨基认为“最近发展区”是儿童现有水平与即将达到的发展水平之间的差异，教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，所以选C。

5.幼儿在游戏中学习，其学习的特点是（）

A.有明确的学习目标

B.学习过程缺乏愉悦感

C.学习方式是被动的

D.学习与游戏是同一过程

答案：D。在幼儿的游戏中，学习与游戏是同一过程，幼儿在游戏中自然地学习，没有明确的学习目标，学习过程充满愉悦感，学习方式是主动的，所以选D。

二、多项选择题

1.学前教育心理学的研究原则包括（）

A.客观性原则

B.发展性原则

C.教育性原则

D.理论联系实际原则

E.系统性原则

答案：ABCDE。学前教育心理学的研究应遵循客观性原则，即如实反映研究对象的实际情况；发展性原则，考虑幼儿心理的发展变化；教育性原则，研究要有利于幼儿的身心健康和发展；理论联系实际原则，将理论研究与教育实践相结合；系统性原则，从整体上系统地研究幼儿的学习与教育，所以选ABCDE。

2.影响幼儿学习的内部因素有（）

A.智力因素

B.非智力因素

C.已有知识经验

D.学习环境

E.教师的教学方法

答案：ABC。影响幼儿学习的内部因素包括智力因素，如观察力、记忆力等；非智力因素，如动机、兴趣等；已有知识经验，它会影响幼儿对新知识的学习和理解。而学习环境和教师的教学方法属于外部因素，所以选ABC。

3.幼儿学习的特点有（）

A.主动性

B.随意性

C.直观形象性

D.兴趣性

E.个别差异性

答案：ACDE。幼儿学习具有主动性，他们积极主动地探索周围世界；直观形象性，主要通过直观的事物和形象来学习；兴趣性，对感兴趣的事物学习积极性高；个别差异性，每个幼儿的学习能力和特点都有所不同。随意性并不是幼儿学习的特点，所以选ACDE。

4.幼儿教师的教学能力包括（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学评价能力

D.教学反思能力

E.与家长沟通的能力

答案：ABCD。幼儿教师的教学能力主要包括教学设计能力，即设计合理的教学方案；教学组织能力，有效地组织教学活动；教学评价能力，对幼儿的学习和教学效果进行评价；教学反思能力，反思教学过程中的问题和不足。与家长沟通的能力不属于教学能力的范畴，所以选ABCD。

5.游戏对幼儿心理发展的作用有（）

A.促进认知发展

B.促进情感发展

C.促进社会性发展

D.促进身体发展

E.促进创造力发展

答案：ABCDE。游戏能促进幼儿认知发展，如通过游戏认识事物、发展思维等；促进情感发展，让幼儿体验各种情感；促进社会性发展，学会与他人交往合作；促进身体发展，锻炼幼儿的身体机能；促进创造力发展，激发幼儿的想象力和创造力，所以选ABCDE。

三、名词解释

1.学前教育心理学

学前教育心理学是研究幼儿学习与教育的规律的科学，它是心理学与教育学的交叉学科，主要探讨幼儿在学习过程中的心理特点和规律，以及教师如何根据这些特点和规律进行有效的教育教学活动。

2.学习动机

学习动机是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。它可以激发学生的学习兴趣和积极性，推动学生主动