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2025年学历类自考专业(小学教育)现代教育技术小学教育心理学参考题库(含答案)

一、单项选择题

1.教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（）。

A.1877年

B.1879年

C.1903年

D.1913年

答案：C。1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学作为一门独立的学科正式诞生。

2.儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”这属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.组合学习

D.派生类属学习

答案：A。上位学习也叫总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。“胡萝卜”“豌豆”“菠菜”属于“蔬菜”，先学习具体的蔬菜种类，再学习“蔬菜”这个上位概念，属于上位学习。

3.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）。

A.记忆策略

B.资源管理策略

C.思维策略

D.学习方法

答案：B。学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三个方面。认知策略是加工信息的一些方法和技术；元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略；资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略。

4.个体对自己能否实施某种成就行为的能力的判断称（）。

A.结果期待

B.效能期待

C.直接强化

D.自我强化

答案：B。效能期待是指个体对自己能否实施某种成就行为的能力的判断，即人对自己行为能力的推测。结果期待是指个体对自己的某种行为会导致某一结果的推测。直接强化是指通过外部因素对学习行为予以强化。自我强化是指学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。

5.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）。

A.高原现象

B.倒摄抑制

C.生理极限

D.及时反馈

答案：A。高原现象是指在技能学习过程中，当练习到一定时期，有时会出现进步暂时停顿的现象。倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。生理极限是指人体在生理方面所能承受的最大负荷。及时反馈是指在学习过程中，及时将学习结果告知学习者。

二、多项选择题

1.教育心理学的研究对象是（）。

A.教的心理活动

B.学的心理活动

C.教师的心理活动

D.学生的心理活动

E.师生互动中的心理现象

答案：ABDE。教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学，其研究对象包括学的心理活动、教的心理活动以及师生互动中的心理现象，学生和教师分别是学与教的主体，他们的心理活动也属于研究范畴。

2.影响迁移的主要因素有（）。

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.教学方法

E.学习材料的特性

答案：ABC。相似性包括学习材料之间的相似性、学习情境的相似性等，会影响迁移的发生。原有认知结构的可利用性、可辨别性和稳定性等影响迁移。学习的心向与定势对迁移有促进或阻碍作用。教学方法和学习材料的特性不是影响迁移的主要因素。

3.下列属于元认知策略的有（）。

A.计划策略

B.监视策略

C.调节策略

D.组织策略

E.复述策略

答案：ABC。元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略。计划策略是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策略等。监视策略是在认知活动进行的实际过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足等。调节策略是根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施。组织策略和复述策略属于认知策略。

4.马斯洛认为，人具有七种基本需要，其中被称为缺失性需要的有（）。

A.生理需要

B.安全需要

C.归属与爱的需要

D.尊重需要

E.认知需要

答案：ABCD。马斯洛把人的需要分为七种，分别为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要和自我实现的需要。前四种需要是个体生存所必需的，也被称为缺失性需要；后三种需要是个体发展所必需的，被称为成长性需要。

5.问题解决的基本特点有（）。

A.目的性

B.认知性

C.序列性

D.创新性

E.开放性

答案：ABC。问题解决具有目的性，即问题解决总是要达到某个特定的目标状态。具有认知性，是通过内在的心理加工实现的。具有序列性，包含一系列的心理活动，而不是单一的心理操作。创新性和开放性不是问题解决的基本特点。

三、简答题

1.简述教育心理学的作用。

答：教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用，具体表现如下：

（1）帮助教师准确