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中小学信息技术教师教学设计范例

初中信息技术“电子小报设计与制作”教学设计范例

一、课题名称

电子小报设计与制作——信息的整合与表达

二、适用年级

初中二年级

三、课时安排

2课时（90分钟，假设为连堂课或两节单独课，具体视学校安排调整）

四、教材分析

本课题选自初中信息技术教材中“文档处理”单元的拓展应用部分。在学生已掌握Word基本操作（如文字录入、格式设置、插入图片等）的基础上，通过电子小报这一综合性任务，引导学生将所学知识技能融会贯通，提升信息筛选、组织、加工和创意表达的能力。电子小报制作不仅是对文字排版、图文混排技巧的深化，更是对学生信息素养、审美情趣和逻辑思维能力的综合培养，具有很强的实践性和应用性。

五、学情分析

初中二年级学生对计算机操作有一定基础，对新鲜事物充满好奇，乐于动手实践。他们在之前的学习中已初步掌握Word的基本功能，但缺乏将这些功能有机结合进行创造性应用的经验。部分学生可能在信息的筛选、版面的整体规划方面存在困难。同时，此年龄段学生已具备一定的自主探究能力和合作意识，渴望展示自己的作品，教师应充分利用这些特点，创设合适的学习情境和任务驱动。

六、教学目标

（一）核心素养目标

1.信息意识：能根据主题需求，主动搜集、筛选和整理有价值的信息，并认识到信息表达的准确性和规范性。

2.计算思维：在规划电子小报版面、设计内容结构时，初步运用分析、归纳、优化等思维方法。

3.数字素养与技能：熟练运用Word进行文字编排、图片处理、版面美化等操作，提升文档综合处理能力和数字工具的应用水平。

4.信息社会责任：在搜集和使用素材过程中，培养尊重知识产权、遵守网络道德的意识；在作品创作中体现积极健康的主题和价值观。

（二）知识与技能目标

1.理解电子小报的基本构成要素（报头、文章、图片、花边、尾注等）。

2.掌握设置纸张大小、页边距、分栏等版面布局技巧。

3.能够综合运用艺术字、图片、自选图形、表格等元素美化版面。

4.初步学会根据主题需求规划小报结构，合理组织和呈现信息。

（三）过程与方法目标

1.通过参与电子小报的完整制作过程，体验信息获取、加工、表达与交流的一般方法。

2.在合作探究中，学习运用任务驱动、小组讨论等方式解决实际问题。

3.培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。

（四）情感态度与价值观目标

1.激发对信息表达和数字创作的兴趣，体验创作的乐趣和成就感。

2.培养审美情趣和创新精神，提升信息素养。

3.增强团队协作意识和信息安全与社会责任意识。

七、教学重难点

（一）教学重点

1.电子小报的版面规划与设计。

2.Word中分栏、文本框、图文混排等核心排版技术的综合应用。

3.围绕主题筛选、组织信息并进行有效表达。

（二）教学难点

1.如何根据主题进行整体版面构思和色彩搭配，使小报既美观又实用。

2.灵活运用多种Word功能实现设计构想，解决实际操作中遇到的问题。

3.引导学生将信息素养的培养融入到具体的制作过程中，而非单纯的技术操作。

八、教学方法与手段

（一）教学方法

任务驱动法、情境创设法、演示讲解法、小组合作法、自主探究法、作品评价法。

（二）教学手段

多媒体网络教室、教师机、学生机、投影仪、Word软件、教学课件（PPT）、优秀电子小报范例、相关素材资源包（文字、图片、背景音乐等）。

九、教学准备

1.教师准备：

*深入研究教材，制定详细教学方案。

*制作教学课件，包含电子小报范例赏析、知识点讲解、操作演示、任务要求等。

*准备多个备选主题（如“校园生活”、“科技前沿”、“环境保护”、“传统文化”等）及相关素材资源包，上传至教师机共享文件夹或在线学习平台。

*调试好多媒体网络教室设备，确保教学软件正常运行。

2.学生准备：

*预习Word相关排版知识。

*可提前思考自己感兴趣的小报主题，并尝试搜集少量相关素材。

十、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

1.情境展示：教师展示几份优秀的电子小报范例（涵盖不同主题、不同风格），配以简短的介绍，引导学生欣赏。

2.设问激趣：“同学们，这些电子小报给你们带来了什么感受？它们是如何将信息清晰、美观地呈现出来的？如果让你来制作一份电子小报，你想表达什么主题呢？”

3.揭示课题：引出本节课的主题——“电子小报设计与制作”，明确本节课的学习目标是掌握电子小报的制作方法，完成一份有主题、有内容、有美感的电子小报。

（二）合作探究，规划设计（约15分钟）

1.小报要素分析：

*引导学生讨论：一份完整的电子小报通常包含哪些部分？（报头、刊头画、文章区、图片区、花边装饰、