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《喜看稻菽千重浪》;七律·到韶山
毛泽东
别梦依稀咒逝川，
故园三十二年前。
红旗卷起农奴戟，
黑手高悬霸主鞭。
为有牺牲多壮志，
敢教日月换新天。
喜看稻菽千重浪，
遍地英雄下夕烟。;1、了解人物通讯的特点
2、能概括地选取典型事例。
3、理解细节描写和运用数据的作用。
4、学习袁隆平为科技献身的精神。;袁隆平的贡献;缅怀袁隆平爷爷;人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。
人物通讯中的人物可以是各行各业的英雄模范人物、人们普遍关心的社会名流、在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值，或者为人民做出贡献的普通人、某些对社会有警示作用的反面人物，提示人们某种道理。
;通讯报道三大特点：
真实性：?所有事件、数据、人物语言都源于采访和调查，不可虚构。
典型性：?选取最能表现人物精神和事件意义的情节（如“寻找雄性不育株”）。
文学性：?运用描写、抒情、议论等手法，增强感染力和可读性（如标题的化用、环境描写）;曾记否，到中流击水——工作态度、方法
创新是他的灵魂和本质——学术精神、品格
事实是科学家的空气——道德操守、准则
饥饿的威胁在退却——个人理想、志向?;欣喜;文本探究;第二部分：创新是他的灵魂和本质;第三部分：事实是科学家的空气;第四部分：饥饿的威胁在退却;作为科学家：勇于探索、注重实践、坚持不懈、敢于质疑。
作为导师：悉心培养、严格要求、甘为人梯。
作为普通人：淡泊名利、热爱生活、幽默风趣。;事实的观点区分：
事实：可以被证实或证伪的客观陈述。（如：袁隆平于1964年开始研究杂交水稻。）
观点：表达个人感受、信念、判断的主观陈述。（如：袁隆平是世界上最伟大的科学家之一。）;1、“他头顶烈日，脚踩淤泥，弯腰驼背地在稻田间寻找了十几天。”（事实：描述了具体行为）
2、“这真是世界科学史上的一个奇迹！”（观点：表达了赞叹的判断）
3、“袁隆平的身上，体现了中国知识分子的本色。”（??点：是一种概括性评价）;拓展阅读;1、假设你是校报记者，采访身边一位有特点的老师或同学，写一篇简短的人物通讯片段（300字左右），注意运用细节描写，并做到事实与观点的统一。
2、根据课文袁隆平下田工作的语言，试试用AI的生成的“袁隆平工作场景”片段。比较一下通过文字阅读脑海里产生的画面和AI生成的画面有什么不同？;
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