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中学生记叙文范文及写作指导

记叙文是中学生写作的基础，也是展现个人生活感悟、情感世界和思辨能力的重要载体。一篇优秀的记叙文，不仅能记录生活中的点滴，更能以情动人，以小见大，引发读者的共鸣。本文将结合写作指导与范文示例，探讨如何写出一篇情真意切、结构完整、描写生动的中学生记叙文。

一、记叙文写作核心要素与指导

（一）立意：文章的灵魂与方向

*核心要求：立意要明确、积极，能体现一定的思考深度或情感浓度。避免空洞说教，力求“小中见大，平中见奇”。

*写作指导：

1.从生活小事入手：不必追求惊天动地的大事，平凡生活中的一个眼神、一句叮咛、一次小小的成功或挫折，只要能触动你内心，往往能挖掘出深刻的主题。

2.以情动人，以理服人：立意可以是对亲情的感悟、对友情的理解、对成长的思考、对社会现象的初步认知等。重要的是要有自己真实的情感体验和思考。

3.明确中心：一篇文章只能有一个核心主旨，所有的选材和描写都应围绕这个中心展开，避免“意多乱文”。

（二）选材：生活是最好的源泉

*核心要求：选材要真实、典型、新颖，能够服务于立意。

*写作指导：

1.真实是生命：中学生的生活圈相对固定，但真实的经历最能抒发真情实感。写自己亲身经历或亲眼目睹的事，更容易写出细节和感悟。

2.典型性：选择最能体现中心思想、最具代表性的材料，避免流水账式的记录。

3.新颖独特：在真实的基础上，尽量选择那些与众不同、能给人带来新鲜感的材料，或者从常见材料中挖掘出新的视角和感悟。

4.“我”的视角：记叙文多以第一人称“我”来叙述，选材应尽量与“我”相关，展现“我”的所见所闻所感。

（三）结构：清晰的脉络与巧妙的布局

*核心要求：结构完整，详略得当，过渡自然，首尾呼应。

*写作指导：

1.常见结构模式：

*时序式：按照事情发生、发展、高潮、结局的时间顺序来写，如《一件难忘的事》。

*倒叙式：先写事件的结果或最精彩的部分，再回过头来叙述起因和经过，能起到设置悬念、吸引读者的作用。

*插叙式：在叙述主要事件的过程中，暂时中断主线，插入一段与主要情节相关的回忆或补充说明，然后再回到主线。

2.开头：“万事开头难”，开头要简洁明了，或设置悬念，或开门见山，或描绘场景，迅速将读者引入情境。

3.主体：是文章的重点，要详写关键情节和精彩瞬间，运用多种描写手法，突出中心。

4.结尾：要收束有力，或总结全文，或点明主旨，或引人深思，或抒发情感，最好能与开头呼应。

5.详略处理：对表现中心思想起重要作用的内容要详写，次要内容则略写或一笔带过。

（四）描写：让文章生动起来的魔法

*核心要求：运用多种描写手法，刻画生动形象的人物，描绘真切可感的场景，营造恰当的氛围。

*写作指导：

1.人物描写：包括肖像（外貌）、语言、动作、神态、心理描写。要抓住人物的特征，通过具体事例来展现人物的性格品质。

2.环境描写：包括自然环境和社会环境。环境描写不仅能交代背景，还能渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展。

3.细节描写：关注那些细微的动作、表情、声音、物件等，细节是展现人物内心、增强文章感染力的关键。例如，母亲递过来的一杯热茶上氤氲的热气，老师批改作业时疲惫的眼神。

4.感官描写：调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感官，使描写更立体、更生动。

（五）情感：文章的温度与力量

*核心要求：情感要真挚、自然、健康。

*写作指导：

1.融入真情实感：“感人心者，莫先乎情”。只有自己真正感动的事，才能感动读者。

2.间接抒情为主：将情感蕴含在叙述、描写和议论之中，通过对人、事、景的细致刻画来流露情感，避免空洞的口号式抒情。

3.克制与节制：情感的表达要适度，过于泛滥反而会削弱感染力。

（六）语言：准确、生动、流畅

*核心要求：语言要规范、准确、简洁、生动，具有表现力。

*写作指导：

1.准确用词：选择最恰当的词语来表情达意，注意近义词的辨析。

2.运用修辞：恰当运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，可以使语言更生动形象，增强表达效果。

3.句式灵活：长短句结合，整散句交错，使语言富有节奏感和变化美。

4.口语化与书面语结合：记叙文语言可以适当口语化，显得亲切自然，但也要注意书面语的规范和典雅，避免过于随意。

二、优秀范文示例

那道温暖的光

窗外的雨淅淅沥沥地下着，敲打着玻璃，也敲打着我的心。手中那张画满红叉的试卷，仿佛有千斤重，让我喘不过气来。书包里的家长会邀请函，此刻也变成了一份沉甸甸的“罪证”。

我低着头，磨磨蹭蹭地挪到家门口。推开虚掩的门，一股饭菜的香气扑面而来，温暖而熟悉。妈妈系着围裙，从厨房探出头来，脸上带着往常的笑容：“回