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儿童自主性培养的教育模式研究
目录
文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1社会发展对儿童个性发展的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2儿童主体性培育的理论价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.1国外儿童自主性发展研究动态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.2国内儿童能动性培养研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.1研究目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.2主要研究范畴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
儿童自主性培养的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1自主性的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.1儿童自主性的内涵解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.2自主性与其他相关概念辨析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2相关理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2.1建构主义学习理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.2.2人本主义教育理念探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
儿童自主性培养的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.1小学阶段自主性培养调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1.1现行小学教育模式中的自主性问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.1.2小学生自主能力发展水平评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.2中学阶段自主性培养状况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.2.1中学生自我管理行为调查研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.2.2家庭与学校协同培养效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
科学化自主性培养模式构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.1教育环境创设原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.1.1成长支持性环境探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.1.2动态变化的教育条件配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
4.2教学方法优化策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
4.2.1合作式学习模式的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
4.2.2问题导向教学方法的实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
4.3平台拓展与资源整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
4.3.1校外实践基地建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
4.3.2数字媒体资源的应用开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
模式实施与成效评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
5.1典型案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
5.1.1经济发达地区实验校经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
5.1.2农村地区特色培育案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
5.2评估体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
5.2.
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