2026年高考作文思维训练：选择题审题立意训练（三）含答案.docxVIP

1.【2026?届高三湖北?7?月武汉调研联考】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60?分）

AI?生成画作《太空歌剧院》获艺术奖引发争议：支持者认为?“技术拓展艺术边界”，反对者指出?“无人类情感注入的创作不算真正艺术”，还有人担忧?“AI?会挤压人类创作者的生存空间”。技术与艺术的边界应如何界定？

要求：选准角度，自拟标题；不少于?800?字。

下列议论文标题中，最不适合的两项是（）

A.《AI?作画：是艺术创新还是技术模仿？》

B.《技术可为翼，但艺术魂需人铸》

C.《AI?生成技术的迭代与未来展望》

D.《守住情感内核，技术方能为艺术赋能》

E.《别让?AI?偷走艺术的?“人文温度”》

答案：C

解析：?材料核心是?“技术（AI）与艺术的边界界定”，需围绕?“AI创作的艺术属性”“人文情感与技术的关系”?展开。A、B、D、E?均紧扣核心矛盾；C?看似与?AI?相关，但聚焦?“技术迭代”，完全回避?“艺术边界”?这一核心，属于?“看似相关却脱离矛盾”的干扰项，迷惑性更强。

2.【2026?届高三广东?8?月开学联考】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60?分）

某乡村推行?“直播助农”，有人通过直播让土特产畅销全国，也有人为流量虚构?“贫困人设”，甚至售卖劣质产品，导致消费者对乡村电商失去信任。乡村振兴中，如何避免?“流量异化”，守护诚信底色？

要求：明确文体，自拟标题；不少于?800?字。

下列议论文标题中，最不合适的一项是?()

A.《流量为桥，诚信为基：乡村电商的长久之道》

B.《别让?“人设”?毁了乡村振兴的?“口碑”》

C.《乡村电商的流量获取策略研究》

D.《以诚信破?“流量异化”，为乡村振兴护航》

E.《流量是双刃剑，诚信是定盘星》

答案：C

解析：?材料核心是?“乡村振兴中流量与诚信的平衡，避免流量异化”。A、B、D、E?均围绕?“流量”?与?“诚信”?的矛盾展开；C?看似聚焦乡村电商，但只谈?“流量获取策略”，完全忽略?“诚信”“流量异化”?这一核心冲突，属于?“窄化核心话题”的干扰项，易让学生误判为相关。

3.【2026?届高三江苏?9?月百校联考】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60?分）

老字号?“内联升”?推出?“国潮汉服鞋”，既保留传统手工技艺，又融入年轻群体喜爱的潮流元素，实现?“老品牌年轻化”；但也有老字号盲目跟风，将传统元素简单拼接，导致?“形似神不似”，销量惨淡。老字号创新应“守形”?还是?“守神”？

要求：结合实例，自拟标题；不少于?800?字。

下列议论文标题中，最不适合的两项是（）

A.《老字号创新：守?“神”?为魂，融?“新”?为翼》

B.《别让?“国潮拼接”?丢了老字号的?“根”》

C.《内联升：老字号年轻化的成功案例》

D.《守?“神”?方能传?“薪”：老字号的创新密码》

E.《从?“形似”?到?“神似”：老字号的破圈之路》

答案：C

解析：?材料核心是?“老字号创新中‘守形’与‘守神’的选择”，内联升仅为案例载体。A、B、D、E?均围绕核心矛盾展开；C?看似与材料相关，但只聚焦?“内联升的成功”，未触及?“守形与守神”?的辩证关系，属于?“混淆材料主次（案例与核心矛盾）”?的干扰项，易让学生误将案例当核心。

4.【2026?届高三浙江?8?月七彩阳光联考】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60?分）

某中学推行?“自主选课制度”：学生可自主选择感兴趣的课程，但部分学生因?“选择困难”?陷入焦虑，还有学生只选“易拿分”?的课程，导致知识结构失衡。自由选择与合理规划的关系应如何处理？

要求：自拟标题，不少于?800?字。

下列议论文标题中，最不合适的一项是?()

A.《自主选课：自由与规划需并行》

B.《别让?“易拿分”?窄化了成长的?“宽度”》

C.《中学选课制度的改革与完善》

D.《以规划为尺，量自由之度：选课的智慧》

E.《破解选择焦虑：在自由中学会规划》

答案：C

解析：?材料核心是?“自主选课中自由选择与合理规划的关系”，“选课制度”?仅为话题背景。A、B、D、E?均紧扣核心矛盾；C?看似相关，但泛谈“制度改革与完善”，未聚焦?“自由与规划”?的个人选择层面，属于?“泛化核心话题”的干扰项，易让学生误将背景当核心。

5.【2026?届高三山东?9?月学情诊断联考】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60?分）

某科研团队为攻克?“卡脖子”?技术，放弃短期论文产出，深耕五年终获突破；而部分科研人员为评职称，追求?“短平快”?的论文成果，导致研究难以落地。科研评价体系应重?“数量”?还是重?“质量”？

要求：谈你的认识，自拟标题；不少于?800?字。

下列议论文标题中，最不适合的两项是（）

A.《科研评价：别让?“数量”?迷了?“质量”?的眼》

B.《深耕五年