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第六课时
教学准备
教学目标教师准备:
1.能听、说单词和短语:games,1.与本课时相关的单词卡片和图
riddle,actout,sendanemail,by片。
March23rd等。2.与本课时相关的录音和课件。
2.会运用句型:学生准备:
—Whatwillyoudoatthe一些学过的动词词组卡片。
Englishparty?教学方法
—Wellplaygames,read1.听说领先法
riddles…教师播放Letscheck部分的听
3.能听懂听力内容并完成对应的力,学生先听,然后利用暂停键跟读,
习题,读懂Storytime。接下来,让学生根据自己的记忆完成
4.读懂Readandwrite。习题。最后,教师播放听力原文核对答
教学重点案。
1.了解一般将来时态。2.合作教学法
2.归纳总结介词in,on和at的教师让同学两人一组通过合作学
具体运用。习完成阅读和Letswrapitup,在合
教学难点作中体会学习的乐趣,同时也让学生
养成良好的自主学习的好习惯和归纳
1.介词in,on和at在句子中的
总结知识的习惯。
应用。
教学过程
2.能完成书后习题并能理解
Storytime。Step1:Warm-up
3.byMarch23rd不晚于3月231.师生热情问候。
日,这里by为介词:不晚于、不迟于。2.师生齐唱本单元的歌曲The
twelvemonths
。
3.学生用英语介绍Englishpart。通过小组合作的形式,让他们共
4.陷阱同完成课后的习题,教师给予指导和
教师和学生一起读句子,如果教鼓励。然后核对答案。
师读的和指的不一样,那么学生就不Letswrapitup
要读,如果跟读,那就错了。看哪个组1.学生试着把介词in,at和on
的学生最聪明!例如:教师领读填到正确的位置。
TeachersDayisinSeptember.学2.师生
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