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高三语文复习重点词汇整理

高三的语文复习，如同在浩渺的词海中扬帆，词汇是承载思想与情感的舟楫，亦是精准表达的基石。这份整理，不求面面俱到，但愿能为你梳理出那些在阅读、写作与应试中频繁相遇、意义非凡的“常客”。它们或许不总是耀眼夺目，却往往是理解文本深意、构建精彩表达的关键。

一、文言文核心词汇：穿越时空的钥匙

文言文的魅力在于其凝练与典雅，而掌握核心词汇则是读懂古人智慧的前提。

（一）常见文言虚词（意义及用法）

*之：代词（他、她、它；这、那）；助词（的；主谓之间取消句子独立性；宾语前置的标志；定语后置的标志；凑足音节，无实义）；动词（到……去）。

**例句*：“吾欲之南海”（动词，到）；“蚓无爪牙之利”（定语后置标志）。

*其：代词（他的、她的、它的；他们、她们、它们；其中的；自己的）；副词（表推测，大概；表反问，难道；表祈使，还是）；连词（如果，假如）。

**例句*：“其真无马邪？其真不知马也。”（表选择，是……还是……）。

*而：连词（表并列；表递进；表承接；表转折；表修饰；表因果）；代词（你，你的）。

**例句*：“蟹六跪而二螯”（并列）；“青，取之于蓝，而青于蓝”（转折）。

*以：介词（用、拿、把；凭借、依靠；因为；按照、依照；在……时候）；连词（表并列；表承接；表目的，来、用来；表因果，因为）；动词（认为）。

**例句*：“以赂秦之地封天下之谋臣”（介词，用）；“作《师说》以贻之”（连词，来）。

*于：介词（在；向、对；从；比；被；对于）。

**例句*：“青，取之于蓝”（从）；“而耻学于师”（向）。

*乎：语气助词（吗；呢；吧；啊）；介词（相当于“于”，在、比、对）。

**例句*：“儿寒乎？欲食乎？”（吗）；“生乎吾前”（在）。

*者：代词（……的人；……的事物；……的情况）；助词（用在判断句主语后，表判断；用在时间词后，不译；用在“今”“昔”等时间词后，组成名词性短语）。

**例句*：“古之学者必有师”（……的人）。

*也：语气助词（表判断；表陈述；表肯定；表疑问；表感叹；表停顿）。

**例句*：“城北徐公，齐国之美丽者也。”（判断）。

*乃：副词（于是、就；才；竟、竟然；是、就是）；代词（你的）。

**例句*：“乃不知有汉，无论魏晋。”（竟然）。

*则：连词（就、便；那么；却、可是；假使）；副词（就是）。

**例句*：“故木受绳则直”（就）；“于其身也，则耻师焉”（却）。

（二）重要文言实词（多义及活用）

这部分内容繁多，建议结合课本例句，重点掌握一词多义现象及常见的词类活用（名词作动词、名词作状语、形容词作动词、形容词作名词、使动用法、意动用法等）。

*举：举起；推荐；攻占；全、都。

*兵：兵器；士兵；军队；战争。

*走：跑；逃跑；奔向。

*数：数目；几；计算；屡次；密。

*易：交换；改变；容易；轻视。

*顾：回头看；看；拜访；顾及、考虑；但、只是。

*负：背、载；承担；依仗；辜负；违背。

*引：拉；引导；延请；引用；后退。

（三）古今异义词（切勿望文生义）

*走：古义：跑。今义：行走。

*妻子：古义：妻子和儿女。今义：男子的配偶。

*所以：古义：用来……的（凭借、方法、原因）。今义：表因果关系的连词。

*非常：古义：意外的变故。今义：程度副词，很。

*宣言：古义：公开扬言。今义：国家、政党的文告。

*地方：古义：土地方圆。今义：某一区域。

（四）常见固定结构与句式

*判断句：……者，……也；……也；……者也；用“乃”“则”“即”“皆”“非”等表判断。

*被动句：“于”字表被动；“见”字表被动；“为”字表被动；“为……所……”；“被”字表被动。

*倒装句：宾语前置、状语后置、定语后置、主谓倒装。

*省略句：省略主语、谓语、宾语、介词等。

*固定词组：如“何以……为”（表反问，“哪里用得着……呢”）、“无乃……乎”（表推测，“恐怕……吧”）、“得无……乎”（表揣测，“莫非……吧”“该不会……吧”）。

二、现代文阅读与写作核心词汇：精准表达的基石

现代文的词汇运用更注重语境和表达效果，以下词汇或有助于提升阅读理解的深度与写作表达的精度。

（一）易错易混近义词辨析（选填与写作常用）

*必须/必需：“必须”是副词，后跟动词或形容词，表“一定要”；“必需”是动词，表“一定要有”，常作定语或谓语。

*启事/启示：“启事”是名词，指公开声明某事的文字；“启示”是动词或名词，指启发指示，使有所领悟。

*截止/截至：“截止”是动词，到一定期限停止，不带宾