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四年级下册《乘加运算中的简便计算》教学设计

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教材P45页例5，P4647页练习八相关习题。

教学目标

1、知识与技能：进一步巩固学生进行简便计算的方法。

2、过程与方法：能熟练运用所学的简便方法解决实际中的问题。

3、情感态度与价值观：灵活运用所学知识进行简便计算。

教学重点

进一步巩固学生进行简便计算的方法。

教学难点

能熟练运用所学的简便方法解决实际问题。

教学过程

一、自主学习

自学提纲

1、根据例5题中信息列出算式。

2、还有不同的解法吗？

3、算式中312+302，在计算时写成什么？这样写有什么好处？

4、你还能提出什么数学问题？

学生自学

自学检测

1、用简便方法计算。

1297+3971723-237

9923+2310187-87

2、我家每天要买一盒牛奶和一盒豆浆。一盒牛奶元，一盒豆浆元。一星期买牛奶和豆浆要花多少钱？

二、协作探究

小组互探。

师生互探

1、解答各w小组自学中遇到不会的问题。

让学生提出不会的问题，并让学生解决。

教师引导学生解决学生还遗留的问题。

2、学生说出自己对这种简便方法的理解，在计算的过程中要注意什么？

三、达标训练

1、下面哪个算式是正确的？

29+22+78=29+100

3516=3528

10256=10056+2

2、怎样简便怎样算。

23+2399

3、1732-732

课堂小结：谈谈你有什么收获？有什么感受？还有问题吗？

四、堂清检测

课本47页6、7题。

作业布置

教材P46-47页2题、思考题。

板书设计

乘加运算中的简便计算

312+302+26721+1

=2+26=147+1

=612+26=148

=122+26

=148