初中初三九年级物理教学设计 课时21_第二十二章能源与可持续发展_第3节太阳能-教案.pdfVIP

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教学设计

课程基本信息

学科物理年级九年级学期春季

课题太阳能

教科书书名：物理九年级全一册教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2023年6月

教学目标

1.知道太阳能的由来及其特点。

2.大致了解利用太阳能的方式。

教学内容

教学重点：

1.正确认识太阳能的来源。

2.理解太阳能利用中的能量转化。

教学难点：

理解太阳能利用中的能量转化。

教学过程

教师活动学生活动设计意图

【环节一】太阳能的来源

1、引导学生阅读教材资料，完成太

阅读材料、获取信息

阳的基本信息获取。

任务驱动，阅读提

取，提高学生的参与

度和训练学生的阅

读能力。

2、（PPT展示所获取的信息）分享自己所获取的信息

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3、重点强调太阳与地球的大小对比

4、设疑：太阳核心的温度为什么如

此高？

5、解说：太阳内部，氢原子在超高

温下不断地发生核聚变，释放出巨大

的核能。

6、小结太阳能的来源：太阳是一个

巨大的“核能火炉”，其核心每时每

刻都在发生氢弹爆炸。

【环节二】太阳是人类的能源宝

库

1、设疑：太阳光已照耀地球近50亿

年，到达地球的太阳能在没有人类的学生回答：根据能量守恒巩固能量守恒定律

利用下会不会消灭了呢？定律，到达地球的太阳能的应用，提高学生的

不会凭空消灭，可能转化物理素养。

2、设疑：太阳能会通过什么方式转成另一种形式的能量保

化成什么形式的能量保留在地球上留在地球上。

呢？

3、引导学生想出光合作用，得出

4、通过短视频和解说，引导学生了

解石油、天然气和煤的形成。

5、小结：开采化石燃料来获取能量，

实际上是开采上亿年前地球所接收

的太阳能。

使学生了解化石能

6、引导学生观察下图得出风能和水观察图中涉及的风和水，源、水能和风能是如

能的形成原因也是来源于太阳能。思考其形成原因，并与太何转化的，使学生了

阳联系起来。解太阳能是人类能

源的宝库。

【环节三】太阳能的利用（光热）

1、设疑：湿衣服在太阳底下晒会干

得更快，其中的能量如何转化？

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2、引导学生得出：

3、太阳灶的光热转换效果及原理

4、太阳能集热器的了解：

学生思考并提出对比实

4.1引导学生了解太阳能集热器的基验方案：利用黑色、白色突出学