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创设情境，布置任务
我校拟编辑一部《中华英杰谱》，面向全校学生征稿，旨在收录那些为国家和民族做出杰出贡献的人物传记。为了让同学们的传记能够成功入选，我们班级特别开展“传记写作训练营”。今天，我们就以王宏甲的《天上有颗“南仁东星”》为写作蓝本，学习如何把握传记特点，写出一篇优秀的人物传记。
训练营开营准备活动
传记概念
传记是一种记述人物生平事迹的文学体裁，主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关资料，加以选择性地编排、描写与说明而成。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。
一般分为两类：一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。
潜质
尴尬
筛选
篝火
目睹
字词积累
qián
ɡānɡà
shāi
ɡōu
dǔ
严丝
合缝
fènɡ
瞠目
结舌
chēnɡ
热泪
盈眶
kuànɡ
一览
无余
lǎn
朝气
蓬勃
pénɡbó
字词积累
严丝合缝
瞠目结合
热泪盈眶
一览无余
朝气蓬勃
任务一
绘“星”之轨迹·明传记真实
默读课文，圈画出文中年份或传主年龄的词句，梳理南仁东的主要人生经历，用表格或者时间轴的形式绘制人生轨迹图。
绘“星”之轨迹·明传记真实
绘“星”之轨迹·明传记真实
少年时
1963年（18岁）
1968年
1978年（33岁）
对天文学产生浓厚的兴趣
以优异的成绩考入清华大学无线电电子学系
被分配到吉林省通化市无线电厂做“小金工”
被中国科学院研究生院录取为天体物理学研究生
1993年
1994年春夏之交
2006年
2007年7月10日
（62岁）
向中国科学院提出报告，争取把大射电望远镜建到中国来
开始主持大射电望远镜的选址工作
愿望落空，但中国500米口径球面射电望远镜项目预研究未止步
正式立项，南仁东集合团队向宇宙的深处进军
绘“星”之轨迹·明传记真实
工程正式开工，南仁东担任首席科学家兼总工程师
2011年3月25日
南仁东目睹最核心部件馈源舱成功地在大窝凼的上空升起
2015年11月21日
“中国天眼”正式落成启用，南仁东带病“天眼”完全建成的模样
2016年9月25日（71岁）
南仁东逝世
2017年9月25日（72岁）
国际永久编号第79694号的小行星被命名为“南仁东星”
2018年10月15日
绘“星”之轨迹·明传记真实
真
实
性
通过梳理这些时间线索，总结传记的特点。
除了年份及年龄的交代，文章还有哪些方面体现传记真实性的特点？结合课文内容，思考作者可能是如何收集到这些真实资料的？
采访过南仁东的小学、初中和高中老师。
采访过南仁东在吉林通化无线电厂的领导、同事。
采访了中国科学院的工作人员、省长、村干部、村民，查阅了全球天文望远镜的发展史。
采访了南仁东的学生、医生、同事等。
看有关南仁东的文章、视频，到图书馆、档案馆去查找科学资料。
传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。基于日记、档案、访谈记录等材料，通过合理想象，全面还原传主的经历，这样就使得人物形象跃然纸上，令读者过目难忘。
绘“星”之轨迹·明传记真实
归纳人物传记写作技巧
任务二
品“星”之光辉·感传记生动
语言描写、动作描写、环境/场景描写，分析南仁东的品质。
品“星”之光辉·感传记生动
生动性
执着攻坚
不屈不挠
勇于吃苦
团结协作
坚韧不拔
创新自强
永不服输
身先士卒
勤奋敬业
鞠躬尽瘁，
死而后已。
不畏艰难
坚定自信
我们小组推荐聚焦人物语言，“必须抓住”看出南仁东对建成中国自己的“大射电望远镜”坚定自信和强烈的愿望。
语言描写组
“怎么不可能！半导体收音机，我们不是也干下来了吗？”
用反问句坚定反驳“不可能”的质疑，展现出不服输的韧劲、敢于挑战的自信。
“这是个必须抓住的机会。”“要争取把这个大望远镜建到中国来。”
“必须抓住”“争取”，看出他对建成中国自己的“大射电望远镜”坚定的决心和强烈的愿望。
“正因为落后，才要奋起。”
简短有力的话语，既正视差距，又彰显不甘落后的骨气、为国争光的责任感，体现出他清醒的认知与强烈的担当。
语言描写组
“我们没有退路，我们一定要冲出去！”
即使身患重病，仍以“冲出去”的决绝口吻鼓励团队，凸显他执着于事业的信念、至死不渝的坚守。
“让我自己过去看。”
南仁东对“中国天眼”的关注、关心，体现了他对事业的爱，对祖国天文事业的热爱与责任担当。
动作描写组
当他举起右手遮在安全帽前，仿佛是在向银光闪闪的馈源舱敬礼。
“敬礼”的动作，既是对心血结晶的珍视，也暗含对科研事业的敬畏与热爱。
他戴上了，兴奋而威严，像一个将军。……他平静地摆摆手，大家看到他已经热泪盈眶了。
“戴上安全帽”的郑重、“摆手拒绝陪同”的坚持，展现出他对成果的自豪、对事业不舍的深沉情感。
戴着安全帽的南仁东一步
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