统编版语文九年级上册16 我的叔叔于勒 课件(共20张PPT).pptx

第16课九年级语文上册我的叔叔于勒

1.小说的三要素是：，，。2.是小说的灵魂。3.刻画人物性格的方法有：描写、描写、描写、描写、描写。4.《我的叔叔于勒》作者是国的，（人名）是主义作家。人物情节环境人物外貌语言动作神态心理法莫泊桑批评现实知识回顾

新课导入生活中，亲人往往是我们的依靠与希望。可当希望落空，又会怎样？莫泊桑笔下的《我的叔叔于勒》，就讲述了这样一个关于亲人与希望的故事。曾经被寄予厚望的于勒叔叔，究竟发生了什么，让一家人态度大变？让我们一同走进这篇小说去探寻吧。

《我的叔叔于勒》写于1883年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。

快速浏览课文，请用一句简洁的话概括：小说讲述了一个什么故事？可仿照这样的句式回答：这篇小说讲述了的故事。可从两个角度概括：事情的经过或人物做了什么梳理情节小说讲述了菲利普夫妇急切盼望亲人于勒回家，但当于勒真的在他们面前出现时又急忙躲避的故事。讲述了菲利普夫妇嫌贫爱富的故事。

请根据上面的这条感情线索，归纳出本文的情节。（情节的每部分用一个字来概括）于勒于勒于勒于勒----开端（1-4）----发展（5-19）----高潮（20-47）----结局（48-49）盼赞遇躲

称呼请同学们阅读课文，把课文中菲利普夫妇对于于勒的称呼的词语圈点出来。任务一：研读细节圈称呼

菲利普夫妇→于勒正直的、有良心的、好心的、有办法的人D8D12贼、讨饭的流氓D38D46坏蛋、流氓、无赖D6小子、家伙、D31D32D38小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼??（糟蹋钱）穷（赚了钱）富（没了钱）穷（没了钱）穷从上面的这些不同的称呼中，可以看出菲利普夫妇对于于勒的态度是如何变化的？恐怖希望恐怖、仇恨

造成他们态度多变的原因是什么？菲利普夫妇对于勒变来变去的态度中有什么不变的东西？菲利普夫妇金钱至上，拜金主义者的价值观决定对于勒态度多变主题：通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，形象地揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会的黑暗和腐朽。

提示：理解人物最好的方法是品读细节，抓住人物的语言、动作、神态去揣摩人物心理，品析人物形象。可仿照这样的句式回答：这是对____的____描写，我们可看到_____是个______________的人。人物形象任务二：读人物、品形象母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”这是对母亲的语言描写，可以看出母亲是一个虚伪、势利的人。我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒!”这是对父亲的神态描写和动作描写，可以看出父亲内心的惊恐。我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了!既然你知道不是他，为什么这样胡说八道?”……我母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我看就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们!”这是对母亲的语言描写，可以看出母亲内心的惊恐，发财梦使她不愿相信这是真的。我的父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”他回到我母亲身旁，神色是那么张皇这是对父亲的神态描写和语言描写，异常的神态、语无伦次的话，生动刻画了父亲内心的恐慌、沮丧、绝望。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧!别叫他们看出来。”他坐在长凳上，嘴里结结巴巴地说道：“是他，真是他!”然后他就问：“咱们怎么办呢？”我母亲马上回答：“应该把孩子们领开。约瑟夫既然已经知道了，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”这是对母亲的语言描写，可以看出母亲的冷酷、势利、精细、镇定不慌。母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。……已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来