五年级社会实践教案.doc

五年级社会实践教案

五年级社会实践教案

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五年级社会实践教案

年级:??五年级???内容:?花的比较????????第???1?周

主题

花的比较

教案序号

1

地点

花卉市场

主持人

罗老师

活动目的及要求

1、调查，能比较同一季节、不同季节、不同生长环境的花儿的相同点和不同点，找出特征。

2、能运用自主、合作、探究的学习方式研究问题，并写成小论文

活

动

过

程

1、观察春季的各种花，写观察日记，找出它们的特征

2、搜集其他季节常见花卉的图片和资料，比较它们的异同

3、调查，通过各种渠道解决自己在观察过程中发现的问题

4、搜集我国古代诗人绘花、赞花的诗句

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5、课内交流

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小结

体现学生的主体意识，让学生在自主的基础上及他人合作，采用多种途径开展研究性学习，同时又注意学科整合，促进学科教学，构建开放而有活力的课程新体系。

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年级:??五年级???内容:?花的比较????????第???2?周

主题

花的比较

教案序号

2

地点

花卉市场

主持人

罗老师

活动目的及要求

1、学会用多种感官对花卉进行观察，用比较的方法认识花卉，找出花儿的特征。

2、了解一些花卉的基本知识，了解花儿及季节、生长环境的关系。

3、通过活动，学会观察，掌握观察的方法。

活

动

过

程

1、观察桃花、迎春花、杏花、梨花，找一找它们有什么特征

2、观察春季的其他常见的花，找找它们的特征

3、采用不同方法搜集不同季节的花卉的图片，观察它们的特征观察校园、家里、大自然中的花卉，通过进图书馆、书店、上互联网等途径收集图片，认真观察，记载观察情况，思考判断，找出花儿的特征培养学生的观察能力，并在观察的过程中发现问题，培养问题意识。

4、课内交流

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小结

《花的比较》一课以学生熟悉的花为活动对象，学生既感兴趣，也方便开展活动。

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年级:??五年级???内容:?花的比较????????第???3?周

主题

花的比较

教案序号

3

地点

教室

主持人

罗老师

活动目的及要求

1、激发学生的探索兴趣，培养主体参及意识和群体合作精神，在实践中发现问题、运用研究性学习方式研究自然界奇妙的事物和现象。

2、培养学生通过各种途径收集信息，并对信息进行处理的能力。

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活

动

过

程

交流???1、观察可以用什么方法

2、花儿的共同特征是什么

3、花儿的异同点可以从哪几方面来比较交流，汇报自己在活动过程中的收获提升活动过程，把活动过程中的收获加以小结交流，指导今后的相关活动

颂花：?1、朗读或背诵古代诗人绘花、赞花的诗句

2、用你喜爱的方式；

3、把你对花的喜爱的感情表达出来有感情朗读或背诵学生活动；

小结

从学生的活动情况来看，设计意图得到了很好的体现，活动的效益高。学生既会观察比较相似的事物，运用多种途径收集处理信息，又能群体合作，开展研究性学习学写小论文。

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年级:??五年级???内容:?花的比较????????第???4周

主题

花的比较

教案序号

4

地点

教室

主持人

罗老师

活动目的及要求

1、初步培养学生动手实践能力和严谨细致的科学态度。

2、重视学科整合，发挥系统教育的巨大作用

活

动

过

程

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1、谈谈这次活动的收获

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2、以本次活动为题材，进行习作训练。

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3、习作展示（作文或图画）

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4、作品展示在教室展示活动成果，主要是论文荟萃、习作园地、绘画廊。

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小结

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学生自己设计版面，自己设计图案点缀培养学生的实践能力，对美的创造和欣赏能力，活动效果良好。

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年级:??五年级???内容:?家乡的西瓜??????第???5周

主题

家乡的西瓜

教案序号

5

地点

田地及教室

主持人

罗老师

活动目的及要求

通过对西瓜文化的研究，从而引导学生了解以至热爱这一方水土。

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活

动

过

程

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了解西瓜生产

1、根据学生的实际情况分组调查访问（鼓励学生以照片、录像、录音等形式展示调查采访过程）

第一组查找资料，了解西瓜的种植历史。

第二组到农技部门了解现在西瓜的种类极其特点。

第三组到农田了解西瓜的种植发展及销售概况。

第四组走访西瓜种植户，了解西瓜的生长情况。

第五组去小区、市场随机调查，了解市民对平湖西瓜的评价。

2、整理采访材料

制作西瓜生长观察记录表日期西瓜生长记录

小结

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学生初步了解了西瓜在当地的种植历史，西瓜的生长周期以及市民对西瓜的评价。

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年级:??五年级???内容:?家乡的西瓜??????第???6周

主题

家乡的西瓜

教案序号

6

地点

教室

主持人

罗老师

活动目的及要求

1、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受及他人协作交流的乐趣。

2、激发学生爱家乡的情感，培养学生的主人翁意