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八年级下册语文期中试卷及答案

一、单项选择题

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A.连翘（qiáo）褶皱（zhě）缄默（jiān）戛然而止（gá）

B.翩然（piān）狩猎（shǒu）龟裂（jūn）销声匿迹（nì）

C.农谚（yàn）迁徙（xǐ）雾霭（ǎi）风雪载途（zài）

D.两栖（xī）腐蚀（shí）弥漫（mí）草长莺飞（zhǎng）

答案：C（A项“戛然而止”的“戛”应读“jiá”；B项“狩猎”的“狩”应读“shòu”；D项“两栖”的“栖”应读“qī”）

2.下列词语书写完全正确的一项是（）

A.撺掇褪色人情事故大彻大悟

B.宽慰震撼参差不齐叹为观止

C.踊跃缈远顾名思义张灯结采

D.屏嶂磅礴酣畅淋漓嘎然而止

答案：B（A项“人情事故”应为“人情世故”；C项“缈远”应为“渺远”，“张灯结采”应为“张灯结彩”；D项“屏嶂”应为“屏障”，“嘎然而止”应为“戛然而止”）

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.电影《大鱼海棠》的预告片中“守望重生”“义无反顾”“爱苦别离”三个章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的刻画。

B.他的这段孔雀舞跳得真是入木三分，连杨丽萍都不禁暗暗赞叹。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

答案：C（A项“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏，不能形容故事情节；B项“入木三分”形容书法极有笔力，现多比喻分析问题很深刻，不能用来形容舞蹈；D项“不可救药”意思是病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在这里形容上课迟到不恰当）

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

D.他的写作水平明显提高了。

答案：D（A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”）

5.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。

B.《大自然的语言》的作者竺可桢，是我国著名的气象学家、地理学家。

C.《恐龙无处不有》依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了大陆漂移假说。

D.《灯笼》的作者吴伯箫，原名熙成，山东莱芜人，散文家、教育家。

答案：A（《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》）

6.下列对诗歌理解有误的一项是（）

A.《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”运用了比兴手法，引出“窈窕淑女，君子好逑”。

B.《蒹葭》中“所谓伊人”的“伊人”，与《关雎》中“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。

C.《式微》以质问的形式，借劳役者的口吻，抒发了他们遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能归的怨愤。

D.《子衿》中“青青子衿，悠悠我心”运用借代的手法，以恋人的衣饰借代恋人。

答案：B（《蒹葭》中“所谓伊人”的“伊人”是诗人爱慕追求的对象，《关雎》中“君子好逑”的“君子”是指追求窈窕淑女的男子，二者所指不同）

7.下列句子的停顿划分有误的一项是（）

A.关关/雎鸠，在河/之洲

B.溯洄/从之，道/阻且长

C.式微/式微，胡/不归

D.青青/子衿，悠悠/我心

答案：B（正确停顿应为“溯洄/从之，道阻/且长”）

8.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）

A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（排比）

B.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（比喻、排比）

C.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（排比）

D.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（比喻）

答案：B（A项运用了拟人的修辞手法；C项运用了反复和拟人的修辞手法；D项运用了拟人的修辞手法）

9.下列对文言实词的解释，有误的一项是（）

A.左右流之（捞取）寤寐求之（日日夜夜）

B.道阻且跻（升高）白露未晞（干）

C.胡为乎泥中（为什么）子宁不嗣音（接续，继续）

D.微君之躬（微微）参差荇菜（长短不齐的样子）

答案：D（“微君之躬”的“微”意思是“（如果）没有”）

10.下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（）

A.关关雎鸠，在河之洲

B.求之不得，