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北京语言大学2025年汉语国际教育（对外教学）对外汉语教学前沿问题试题及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

1.选择题（每题2分，共20分）

（1）对外汉语教学的核心目标是：

A.培养学生的汉语口语能力

B.提高学生的汉语写作水平

C.培养学生的汉语文化理解能力

D.以上都是

（2）以下哪项不是对外汉语教学中的第二语言习得理论？

A.交际法

B.语法翻译法

C.自然法

D.情境教学法

（3）在对外汉语教学中，以下哪项不是教材编写的重要原则？

A.系统性

B.实用性

C.科学性

D.娱乐性

（4）以下哪项不属于跨文化交际能力？

A.了解目标语国家的文化习俗

B.掌握目标语国家的语言规则

C.提高自己的跨文化适应能力

D.增强自己的文化自信

（5）在对外汉语教学中，以下哪种教学方法强调学习者主动参与？

A.演示法

B.讲授法

C.任务型教学法

D.问答法

2.填空题（每题2分，共20分）

（1）对外汉语教学的研究领域包括______、______、______等。

（2）对外汉语教学中的“三为主”原则是指______、______、______。

（3）对外汉语教学中的“精讲多练”原则强调______。

（4）跨文化交际能力包括______、______、______等方面。

（5）多媒体教学在对外汉语教学中的应用主要体现在______、______、______等方面。

3.简答题（每题5分，共30分）

（1）简述对外汉语教学中的“三结合”原则。

（2）简述对外汉语教学中如何提高学生的语言输出能力。

（3）简述跨文化交际能力在对外汉语教学中的重要性。

（4）简述多媒体教学在对外汉语教学中的优势。

4.论述题（10分）

论述人工智能在对外汉语教学中的应用及其对传统教学模式的冲击。

试卷答案

1.选择题

（1）D

（2）D

（3）D

（4）B

（5）C

2.填空题

（1）对外汉语教学理论、教学方法、教材编写

（2）精讲、多练、启发式教学

（3）精讲多练

（4）语言能力、文化理解能力、交际能力

（5）教学资源、教学环境、教学评估

3.简答题

（1）对外汉语教学中的“三结合”原则是指：教材与教学大纲相结合、教学与科研相结合、教学与实践相结合。

（2）提高学生的语言输出能力可以通过以下方法：提供丰富的语言实践机会、鼓励学生参与课堂讨论、设计真实情境的交际任务、运用多媒体教学手段等。

（3）跨文化交际能力在对外汉语教学中的重要性体现在：帮助学生更好地适应目标语国家的文化环境、提高学生的语言运用能力、促进中外的文化交流与合作。

（4）多媒体教学在对外汉语教学中的优势包括：丰富教学内容、提高教学效率、激发学生学习兴趣、增强教学互动性等。

4.论述题