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第2课时画校园路线图
【教学内容】
教材第54页的内容。
【教学目标】
1.能准确地绘制出校园路线图，并标明具体地点和方向。
2.感知路线图的妙用，学生能描述清楚路线图中某个地方的位置和方向。
3.在活动中，培养学生团结协作的意识，提高学生动手实践和创新的能力。
【教学重点】
能准确地履制出校园路线图，并标明具体地点和方向。
【教学难点】
学生能描宗清楚路线图中某个地方的位置和方向。
【教学过程】
一、复习引入
师：观察下面这些建筑物，从小家分别往哪个方向走可以走到其他四个地方？
教师根据学生的描述，引导学生回顾上北、下南、左西、右东，并用自己的语言描述，教师
总结。
师：刚刚同学们在用自己的语言描述这些建筑物的位置时，都说得非常好，现在这节课就让
我们来画校园路线图吧！
二、活动探究
师：路线图上有什么？
（教师引导学生先独立思考，再互相交流，指名学生回答）
师小结：路线图上有方向、建筑物等，按照路线图的指示，人可以很方便地找到自己想去的
地方。
1.小组讨论。
⑴分组讨论交流。
教师引导学生讨论近期学校会举办什么活动？从校门口到活动地点可以怎么走？实地走一
走。
（2）小组代表汇报交流结果。
教师指名学生用东南西北说一说行走的路线方向。
2.小组分工合作，画出校园路线图。
（教师强调绘制时，要用▲标出活动地点，并注明东南西北）
⑴边走边观察建筑物的方向和位置，并做好记录。
（2）绘制时按照上北、下南、左西、右东来绘图。
活动路线图
学校要举行，这个活动在开展。
3.比一比。
师：和其他小组的路线图比一比，说一说你们画的路线图一样吗？
（组内交流讨论，集体交流）
三、课堂小结
师：通过这节课的学习，你有哪些收获？
1
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