多边形的面积(导学案)青岛版数学五年级上册.pdfVIP

第五单元生活中的多边形——多边形的面积

信息窗1“平行四边形面积的计算”学习单

班级姓名组号____

【我的目标】

1.能将平行四边形转化成熟悉的图形，并根据图形转化前后的联系推导出平行四

边形的面积计算公式。（重点）

2.能应用公式正确计算平行四边形的面积，解决简单的实际问题。（难点）

【我的研究】

1.下面每个小方格的边长是1厘米，你知道这个平行四边形的面积是多少平方

厘米吗？你能用不同的方法解决这个问题吗？（可以把你的思路在图上画一画）

方法一：方法二：

2.把数学书第115页的平行四边形剪下来，把它转化成长方形，贴在空白处，

再填写下表。

3.观察表格，转化成的长方形与平行四边形有什么联系？根据长方形的面积公

式，怎样求平行四边形的面积？

4.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？

【组内过关】（课内完成）

1.两条平行线之间画了一个长方形和一个平行四边形，长方形长15厘米，宽6

厘米。求平行四边形的面积。

2.一块平行四边形玻璃，底50厘米，高70厘米，面积是多少平方厘米？

【当堂检测】（课内完成）

1.在下面方格图中画两个与图中长方形面积相等的不同平行四边形。

2.计算下面平行四边形的面积。

3.一个平行四边形广告牌，底6米，高2米。按每平方米50元计算，制作这个

广告牌需要多少元？

信息窗2“三角形面积的计算”学习单

班级姓名组号____

【我的目标】

1.能将三角形转化成熟悉的图形，并根据图形转化前后的联系探索三角形形的面

积计算公式。（重点）

2.能应用公式正确计算三角形的面积，解决一些简单的实际问题。（难点）

【我的研究】

1.你能想办法算出下面涂色三角形的面积吗？（每个小方格表示1平方厘米）

2.把第115页的三角形剪下来，看看哪两个能拼成平行四边形。先拼一拼，求

出拼成的平行四边形和每个三角形的面积，再完成下表。

3.观察表格，拼成的平行四边形与三角形有什么联系？根据平行四边形的面积公

式，怎样求三角形的面积？

4.你还能想到什么方法来推导三角形的面积公式？把你的想法写一写、画一画。

5.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？

【组内过关】（课内完成）

1.用两个完全一样的三角形能拼成一个底10厘米、高8厘米的平行四边形，每

个三角形的面积是多少平方厘米？

2.一个三角形交通标识，底8分米，高大约是7分米。它的面积大约是多少平

方分米？

【当堂检测】（课内完成）

1.计算下面三角形的面积。

2.你能在方格纸上画出3个面积都是9平方厘米且形状不同的三角形吗？（每

个小方格表示1平方厘米）。

“

平行四边形、三角形面积计算的练习”学习单

班级姓名组号____

【我的目标】

1.能熟练计算平行四边形和三角形的面积；理解平行四边形与三角形底、高和

面积三者之间的关系；（重点）

2.能运用平行四边形、三角形面积计算公式灵活解决生活中的问题。（难点）

【我的研究】

1.（1）用细木条钉成一个长方形框（如下图），如果拉成一个平行四边形，周

长变了没有？面积呢？

（2）将一个平行四边形沿着高剪开，拼成一个长

方形（如下图），剪拼后的长方形与原来的平行四

边形相比，周长变了没有？面积呢？

2.下图中，哪几个三角形的面积是平行四边形面积的一半？为什么？

3.下面两个平行四边形的面积都是50平方厘米，两个涂色三角形的面积相等

吗？为什么？

4.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？

【组内过关】（课内完成）

1.一个三角形与一个平行四边形等底等高，这个三角形的面积是50平方厘米，

那么这个平行四边形的面积是（）平方厘米。

2.李大伯家有一块梯形菜地，分别种了黄瓜和辣椒

（如右图）。黄瓜和辣椒各种了多少平方米？

3.右图中正方形的周长是20厘