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在实际操作中,我们发现班级管理中最棘手的问题是学生之间的矛盾处理。记得在3月份,张明和李华因为一支钢笔发生了争执,甚至发展到了肢体冲突。面对这种情况,我没有简单地批评教育,而是采用了三步调解法:让双方各自陈述事情经过,然后引导他们换位思考,共同制定解决方案。通过这种方式,不仅化解了当次矛盾,还让全班同学学会了如何理性处理冲突。
在学业管理方面,我建立了学习档案追踪系统。每周五下午,我会花2小时时间整理每位学生的作业完成情况、课堂表现和测验成绩。数据显示,实施该系统后,班级作业按时提交率从78%提升到了95%。特别是王小红同学,从最初的经常不交作业,到现在连续8周保持全勤,数学成绩从65分提升到
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