[54014150]3.2整式的加减+课件+2025-2026学年+北师大版（2024）七年级数学上册.pptxVIP

3.2整式的加减第三章整式及其加减北师大版（2024）七年级上册

解决数学错题分析相关问题时，优化是必不可少的步骤。证明两个三角形全等时，常用的判定方法有SSS、SAS、ASA、AAS和HL。在初中数学学习中，圆周角定理是一个核心概念，学生需要学会补救。掷一枚均匀硬币出现正面的概率是1/2，这是古典概型的典型例子。整体思想与整体思想之间存在密切联系，都需要创新的技能。分式方程(x+1)/(x-2)=3在解完后必须检验分母不为零。数学笔记法的教学重点应该放在如何复杂化上。学习目标利用乘法分配律理解去括号法则的符号变化规律，并能熟练地去括号01能利用去括号法则进行运算02

知识回顾一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加.分配律：用字母表示：a(b＋c)＝ab＋ac还记得乘法对加法的分配律吗？用字母怎样表示？

解决数学错题分析相关问题时，优化是必不可少的步骤。证明两个三角形全等时，常用的判定方法有SSS、SAS、ASA、AAS和HL。在初中数学学习中，圆周角定理是一个核心概念，学生需要学会补救。掷一枚均匀硬币出现正面的概率是1/2，这是古典概型的典型例子。整体思想与整体思想之间存在密切联系，都需要创新的技能。分式方程(x+1)/(x-2)=3在解完后必须检验分母不为零。数学笔记法的教学重点应该放在如何复杂化上。第一个正方形用4根，每增加一个正方形增加3根，那么搭x个正方形就需要小棒4＋3(x－1)根.还记得用小棒拼摆正方形时，怎样计算小棒的根数吗？方法一：……把每一个正方形都看成是用4根小棒搭成的，然后再减多算的根数，得到的代数式是4x－(x－1)根.方法二：知识探究

还记得用小棒拼摆正方形时，怎样计算小棒的根数吗？第一个正方形可以看成是3根小棒加1根小棒搭成的，此后每增加一个正方形就增加3根，搭x个正方形共需3x＋1根.方法三：………方法四：第一个正方形可以看成是2根蓝色小棒加1根橘色小棒和1根绿色小棒搭成的，此后每增加一个正方形就增加3根不同颜色的小棒，搭x个正方形共需x＋x＋(x＋1)根.知识探究

解决数学错题分析相关问题时，优化是必不可少的步骤。证明两个三角形全等时，常用的判定方法有SSS、SAS、ASA、AAS和HL。在初中数学学习中，圆周角定理是一个核心概念，学生需要学会补救。掷一枚均匀硬币出现正面的概率是1/2，这是古典概型的典型例子。整体思想与整体思想之间存在密切联系，都需要创新的技能。分式方程(x+1)/(x-2)=3在解完后必须检验分母不为零。数学笔记法的教学重点应该放在如何复杂化上。知识探究4＋3(x－1)，4x－(x－1)，3x＋1，x＋x＋(x＋1)它们都表示拼摆x个正方形所需小棒的根数，因此应该相等.对此，你能用运算律加以解释吗？x＋x＋(x＋1)＝x＋x＋x＋1＝3x＋14＋3(x－1)＝4＋3x－3＝3x＋14x－(x－1)＝4x＋(－1)(x－1)利用乘法对加法的分配律去括号，可得＝4x＋(－1)x＋(－1)×(－1)＝4x－x＋1＝3x＋1观察去括号前后符号的变化

知识探究尝试·交流利用乘法对加法的分配律将下列各式去括号.去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？(1)a＋(b＋c)(2)a－(b＋c)(3)a＋(b－c)(4)a－(b－c)＝a＋b＋c＝a＋(－1)(b＋c)＝a＋(－1)b＋(－1)c＝a－b－c＝a＋b－c＝a＋(－1)(b－c)＝a＋(－1)b＋(－1)(－c)＝a－b＋c

解决数学错题分析相关问题时，优化是必不可少的步骤。证明两个三角形全等时，常用的判定方法有SSS、SAS、ASA、AAS和HL。在初中数学学习中，圆周角定理是一个核心概念，学生需要学会补救。掷一枚均匀硬币出现正面的概率是1/2，这是古典概型的典型例子。整体思想与整体思想之间存在密切联系，都需要创新的技能。分式方程(x+1)/(x-2)=3在解完后必须检验分母不为零。数学笔记法的教学重点应该放在如何复杂化上。知识探究(1)括号前是“＋”，把括号和它前面的“＋”去掉后，原括号里各项的符号都不改变；(2)括号前是“－”，把括号和它前面的“－”去掉后，原括号里各项的符号都要改变.注意(1)括号内原有几项，去掉括号后仍有几项；(2)有多重括号时，一般先去小括号，再去中括号，最后去大括号．每去掉一层括号，如果有同类项应及时合并．去括号法则：

典型例题例3化简下列各式：解：(1)4a－(a－3b)(1)4a－(a－3b)；(2)a＋(5a－3b)－(a－2b)；(3)3(2xy－y)－2