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名著读书心得500字爱的教育

名著读书心得500字爱的教育篇1

今年寒假，我和妈妈一起读《爱的教育》这本书。我们一段一段，逐字逐句地高声朗读。读到精彩感人的地方，还会停下来，沟通争论一番。

开头，我觉得很麻烦。但是，随着故事的绽开，我越来越喜爱《爱的教育》。书中，我熟悉了英勇的洛贝谛，坚持正义的卡隆，刻苦用功的斯代地，还有高尚的老校长，和善的罗巴尼老师，他们的故事，让我感受到很多真挚的情感母亲对孩子的关爱、老师对同学的关怀、伴侣间的友情，还人们对祖国的崇敬与喜爱。

书中一个名叫柯莱蒂的小男孩，一边忙着干家务，一边见缝插针复习功课。他学着煮咖啡，照看生病的妈妈，干活的时候，他又是那么开朗乐观。读到这里，我真为他的勤劳、好学而喝彩!也不禁开头思考：我，一个同样上四班级的男孩，能做到这样吗?

《爱的教育》使我开头思索：什么是爱?怎样去爱?让我懂得：爱使人们相互理解，相互关心，使世界更加暖和和漂亮。而我也决心怎样成为柯莱蒂那样的小男子汉。

名著读书心得500字爱的教育篇2

前几天我就把《爱的教育》这本书读完了，这本书给我的第一印象就是好，我也从中受到了很大的教育。

这本书是记的日记，在这许多篇日记里，使我印象最深的是高尚的行为这篇文章，它主要讲的是：几位学习很不好的同学在戏弄一个红头发、一条胳膊残疾、妈妈是卖菜的克罗西，其中一位同学污辱他的母亲，在一起称赞他，克罗西用恳求的目光看看这个，看看那个，盼望能发他一马，他们越闹越起劲，一脸坏相的弗兰蒂站到一把椅子上，学着克罗西的母亲来学校接儿子时手上拎着菜篮子的样子，惹的很多同学大笑起来。

克罗西气极了，抓起一个墨水瓶朝弗兰蒂丢去，他一闪，正好砸在刚进门的老师头上，老师询问着是谁干的，加罗内出于对克罗西的怜悯，站起来坚决地回答：是我!老师在他身上端详一番，说：不是你。这时老师又提高嗓门：是谁干的站起来，老师绝不惩处!这时克罗西站起来哭着把事情讲了一番。老师让招惹克罗西的同学站起来，那四个同学站了起来，低着头。老师说：污辱一个没招你们没惹你们的同学，戏弄一个残疾人，欺侮一个没有防卫力量的弱者，这是欺软怕硬，是人世间最卑鄙、最可耻的行为!说完，老师走下讲台，来到低着头的加罗内面前用手托着他的下巴，让他抬起头，凝视着他说：你是一个高尚的孩子!

在这篇文章里，能看得出加罗内是多么富有怜悯心，我从心底里佩服他的正义与士气。我也要学习他的品质，关心弱小的同学，关爱残疾人，他们更需要别人的呵护!

当我看完这本书后，还有一个想法在我脑中油然而生，这个想法就是：我也要介绍班里的状况，以同学为写作对象，自己编写爱的教育系列文章，我信任，我编写的爱的教育系列文章肯定会成为我的美妙回忆!

名著读书心得500字爱的教育篇3

《三国演义》、《水浒传》皆为我国古典四大名著之一，皆是乱世英雄的故事，但两者却有根本上的不同。

首先，两书所崇尚之物就不同。《三国演义》更注意对谋士的刻画，武将只是谋士的棋子，皆由谋士支配。而《水浒传》完全是尚武书生“没本领”，而粗鲁的莽汉被称为“英雄”，此乃何理？

再说两书中的君主形象，就拿刘备与宋江来说。两人皆是自己没多大本领，却极能笼络人心。两人对于自己的手下，却极为不同。刘备对自己的手下真心实意；而宋江却恰好相反，好几个梁山英雄都死于他之手。

最重要的是两书对英雄的见解完全不一样。《三国演义》中的英雄，谋略相当聊了得，勇武无人可及，一心为主，匡扶江山社稷；《水浒传》中的英雄，鱼龙混杂，多乃被刺配边疆之人，更有逃犯、赌徒一类，杀人放火不刺眼，完全就是一伙强盗，竟还以忠义为教义，自称“英雄”，实在可笑！那么，何乃真英雄？自然由大家自己推断。