小学一年级语文《明明上学》优质教案（精选5篇） - 其他小学语文.docxVIP

小学一年级语文《明明上学》优质教案（精选5篇）-其他小学语文

篇1

小学明明上学语文教案

教学目标：

1、学会本课9个生字，掌握“早上、叫声、扒开、路边、迟到、身上、教室”等词语。认识“道、丛、钻、追”4个字。

2、理解课文内容，学习按顺序观察图画的方法，能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、看懂图意，激发学生想像力。运用各种形式朗读课文，训练学生的朗读能力。

4、了解课文内容，懂得人可以有自己的爱好，但一定要遵守纪律。处理好兴趣爱好与遵守纪律的关系。

学法引导：

本课教学可先从课题质疑入手，激发学生读书的兴趣。使学生在朗读中认识生字，读准生字字音。再围绕重点句子，引导学生体会。可以用“关键字切入理解的方法”，即先由教师读这句话，故意漏掉“好”字，然后让学生讨论：有“好”与没有“好”字的句意相同不相同？为什么？鼓励学生用自己的话说出这句话的意思，通过各种形式朗读课文，使学生加深理解、体会明明不同时候的不同心情。最后运用自学与教师指导相结合的方法，识记本课生字。

重点?难点

1、本课的教学重点是学习生字新词，通过几个重点句“明明一听，就知道草丛里有一只好蛐蛐。”“他们刚走进教室，上课铃就响了。”“明明看了看小文，笑了。”的理解，明白要处理好兴趣爱好与遵守纪律的关系。

2、学会本课生字新词。

课时安排3课时

教具学具准备

1、与课文内容相符的投影片两幅。

2、写有本课生字新词的幻灯片。

篇2

教学目标：

1会认7个字，会写5个字。

2正确、流利地朗读课文。

3通过对课文的学习，激发对学校集体生活的喜爱。

重点难点：

1认字、写字。

2正确、流利地朗读课文。

字词全解：

1要求会写的字。

上

字义：位置在高峰，跟“下”相反。本课指上学。

组词：上山上学上车

造句：同学们上山采野花。

小

字义：跟“大”相反。

组词：小鱼小心小孩

造句：小鱼在水中游。

笔顺：J儿

儿

字义：表示小。本课是词尾助词。

组词：儿童儿子儿歌

造句：六月一日是儿童节。

笔顺：了习习

习

字义：温习，练习，学习。

组词：学习练习习惯

造句：小红的学习成绩很好。

大

字义：跟“小”相反。

组词：大方大人大象

造句：大象的鼻子真有趣。

2要求会认的字。

好友我学年们是

好处友好我们学生年级你们都是

好人友情自我学习过年他们就是

近、反义词：上——下大——小

句段解析：

我上小学一年级啦!我真高兴有这么多同学。我们一块儿学习，一块儿玩，大家都是好朋友。

段析：在孩子眼里，“小学生”这个词多么具有诱惑力啊!“我”一直盼着自己能早一点从幼儿园走向学校，能早一点成为一名小学生。今天，这个愿望终于实现了，“我”心里多么骄傲啊!“我”想告诉所有的人：“我上小学一年级啦!”从“我”稚气的语言中，我们可以真切地感受到“我”成为一年级新生的无比自豪，感受到与同学建立友情、共同学习玩耍的无比快乐。

结构图示：

高兴(一块儿学习)

上小学一年级→好多同学

好朋友(一块儿玩)

课文以一位一年级小学生的口吻，讲述“我”在学校的新生活。新入学的同学们成为好朋友，一起学习一起游戏，集体生活真有趣。

语言积累：

课内：年级高兴同学学习一块儿好朋友

课外：快乐开心喜悦欣喜欢快欢乐

国学诵读：香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。

译文：黄香九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。这是每个孝顺父母的人都应该效仿和实行的。孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃。这种尊敬兄长和友爱谦让的道理，是每个人从小就应该知道的。

篇3

学习目标：

1学会“上、小、一、大”4个字，认识“好、朋、友、我、课、玩”6个字。会认“—、丨、丿、入、亅、丶”6种笔画。

1正确流利地朗读课文。

2通过课文的学习，激发学生对学校集体生活的喜爱和成为一名小学生的自豪。

教学重点：学会“上、小、一、大”4个字，认识“好、朋、友、我、课、玩”6个字。会认“—、丨、丿、入、亅、丶”6种笔画。

教学难点：正确流利地朗读课文。

教学准备：挂图、生字卡

教学时间：一课时

教学过程：第一课时

一、找字宝宝藏在哪儿

1生尝试借助拼音自读课文。

2生看生字卡片，说一说你认识哪些，在哪儿认识的?

3找字宝宝藏在哪儿：在课文中找出要求学会和会认的字，用圆圈和横线标出来，借助拼音读几遍。

4小组合作练读。组长出示字卡，小组同学轮读生字。

5检查反馈：(师出示生字卡)开火车读，个别读、齐读。

二、跳房子游戏，巩固生字认读。

1(出示图)生自己练习玩“跳房子”游戏，读对一个字跳一格，直到终点。

2小组比赛：比一比，哪个组读得又对又快并顺利到达终点。

三、“大家都做好朋友”游戏，读通课文。

1把生字放回课文中你还会读吗?自己读课文。

2“大