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车削加工实训教学设计
课题
蜗杆的车削加工与技能指导
授课时间
专业班级
总课时
2
授课人
内容分析
本节课主要内容是了解蜗杆螺纹的基本知识，以及掌握其车削加工方法，让学生掌握蜗杆的车削方法和检测内容，掌握这项基本技能。学生在了解蜗杆的车削加工与技能的过程中，对蜗杆的车削方法会产生困惑。
学情分析
学生对理论性知识学习兴趣不大，在操作技巧方面有较高的积极性，在三蜗杆的车削方法存在不足之处，可以发现学生在初次学习蜗杆的车削加工方法时，可能缺乏实际操作经验，导致在实际操作中容易出错。
工作情景
某厂业务部接到一批加工蜗杆的订单，数量为10件，工期为3天，来料加工。现生产部门安排车削加工组完成此任务。如果你是该厂的车工师傅，你该如何车削加工出这批蜗杆？
教学目标
专业能力目标：能了解蜗杆的作用及分类，能熟悉蜗杆的主要参数和蜗杆车刀的分类，能掌握蜗杆的车削和检测的方法。
关键能力目标：能够根据要求车削加工蜗杆，能够正确检测蜗杆。
思政目标：培养不忘初心、牢记使命的时代精神；树立勇于创新、科技报国的爱国理想。
教学重点
能熟悉蜗杆的车削方法
教学难点
能掌握蜗杆的检测
教学材料、实训设备、工具等
一、课堂材料：
1、一体机2、教学平台3、网络4、手机
二、生产实践工具：
1、设备：车床
2、工具：卡盘钥匙、刀架钥匙、加力杆、内六角扳手、活动扳手、垫片、铁屑钩、卫生清洁工具、钢直尺、游标卡尺、千分尺、角度样板、齿厚游标卡尺
3.材料：棒材
参考资料
1、机械加工手册
2、蜗杆的车削加工说明书
环节名称（时间）
教师活动
学生活动
设计意图
一、1、工作任务提出与讨论：
（5分钟）
某厂业务部接到一批加工蜗杆的订单，数量为10件，工期为3天，来料加工。现生产部门安排车削加工组完成此任务。如果你是该厂的车工师傅，你该如何车削加工出这批蜗杆？
加工案例：蜗杆的车削加工
结合工作情景，小组开展讨论、查阅资料（蜗杆的车削方法及检测等内容）。
培养学生分析问题及解决问题的能力
二、课前作业分享（5分钟）
教师记录小组展示情况、过程评价学生表现
课前引导性问题（作业）
小组展示（分享）；
培养学生沟通表达能力、团队合作能力
三、教师点评学生分享情况（7分钟）
教师点评学生分享情况：蜗杆的作用及分类、蜗杆的主要参数、蜗杆车刀、蜗杆的车削方法以及蜗杆的检测。
学生记录重点知识
加深专业能力提升、难点的学习与记忆
四、企业编程师傅经验分享
（10分钟）
企业师傅分享经验：开机检查、工件装夹、刀具安装、工件加工以及零件检测等操作
学生在实训报告中记录企业师傅分享的经验。
培养学生适应企业生产工作能力和难点的学习
五、安全生产第一线（3分钟）
提问学生/聆听学生
蜗杆的相关知识和蜗杆的车削加工和检测操作回顾
安全生产
六、蜗杆的车削加工实践（5分钟）
教师认真观察学生加工操作过程，记录学生是否有违规操作，并给予学生过程评价。
学生操作蜗杆进行车削加工操作。
培养学生蜗杆车削加工能力提升
加工分享与课后总结（5分钟）
1、企业师傅解答学生加工过程疑问；
2、教师记录学生实践加工过程评价总结。
实践加工的学生分享加工过程感受及提出存在的总问题。
培养小组的互相鉴赏能力，沟通表达能力。
课后练习
批改方式
全批全改□
课堂评讲?
作业布置
1、课本P131项目测试
2、撰写实训报告（300字以上
全批全改?
课堂评讲□
教学反思
文档评论（0）