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小学中年级学生学业质量评价体系构建研究

目录

内容概览）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1.1小学中年级教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2现行学业质量评价的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.3构建新评价体系的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1国内学业质量评价研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2国外学业质量评价实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.3现有研究的特点与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.1研究目标的确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.2主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.4.1研究方法的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.4.2技术路线的制定与说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

理论基础与概念界定）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.1.2标准参照评价理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.1.3终身教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.2.1学业质量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.2.2评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.2.3小学中年级学生．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

小学中年级学业质量评价体系构建）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.1评价体系的总体设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.1.1评价体系的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.1.2评价体系的结构框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.2评价指标体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

3.2.1学科评价指标的细化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

3.2.2能力评价指标的设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

3.2.3特质评价指标的融入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

3.3评价方法与工具的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

3.3.1量化评价方法的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

3.3.2质性评价方法的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

3.3.3评价工具的开发与设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

评价体系的实施与改进）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86

4.1评价体系的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88

4.1.1评价实施的流程安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．