小学一年级语文句子排序专项练习.docxVIP

小学一年级语文句子排序专项练习

句子排序是小学语文学习中的一项基础且重要的技能，它不仅考察孩子们对句子的理解能力，还能锻炼他们的逻辑思维和语言组织能力。对于一年级的小朋友来说，刚开始接触这类练习可能会有些迷茫，不知道从何下手。别担心，只要掌握了正确的方法，勤加练习，就能轻松攻克这个小难关。

一、什么是句子排序？为什么要练习？

简单来说，句子排序就是把打乱顺序的几句话，按照一定的逻辑关系（比如事情发展的顺序、时间先后顺序、因果关系等）重新排成一段通顺连贯的话。

练习句子排序，能帮助小朋友们：

1.更好地理解句子意思：只有读懂每句话，才能把它们排对。

2.学习按顺序表达：说话和写句子都要有条理。

3.培养逻辑思维能力：思考句子之间的联系，就是在锻炼小脑袋瓜的逻辑性。

二、句子排序小技巧

一年级的句子排序通常比较简单，内容多与小朋友的生活经验相关。记住下面几个小窍门，排序就会变得容易多啦！

1.找“头雁”——确定第一句

一段话通常有一个开头，就像一群大雁飞行时总有一只“头雁”带领。第一句话往往会告诉我们：

*谁？（人物）

*在哪里？（地点）

*什么时候？（时间）

*发生了什么事的开始？

小练习找感觉：比如看到“小明在公园里玩。”“早上，太阳升起来了。”这样的句子，很可能就是第一句哦！

2.看“路标”——抓住连接词和顺序词

句子之间常常有一些“小路标”指引方向，告诉我们句子的先后顺序。比如：

*表示时间的：先……，接着……，然后……，最后……

*表示动作的：首先……，再……，又……，后来……

*表示顺序的：第一……，第二……，第三……

找到这些“路标”，句子的顺序就清晰多了。

3.串“珍珠”——理解句子间的联系

每句话就像一颗珍珠，要把它们串成美丽的项链，就要找到珍珠之间的线。看看这句话说的事情和上一句有没有关系，是不是接着说的。

比如：“小红拿出画笔。”下一句很可能是“小红在画纸上画画。”因为先拿出画笔，才能画画。

4.读“顺溜”——排好后读一读

排好顺序后，一定要大声读一遍。如果读起来通顺、意思明白，就说明排对了；如果觉得别扭，那肯定哪里出了问题，需要再调整。

三、句子排序练习坊

下面我们就来练一练吧！小朋友们，拿起笔，试着把下面打乱顺序的句子重新排好吧！

练习一（三句话）

1.把下列句子排成一段通顺的话，在（）里写上序号。

（）小鸟在树上唱歌。

（）春天来了。

（）柳树发芽了。

解题小提示：想想春天来了，大自然会发生什么变化？什么是最先告诉我们春天来了的？

练习二（三句话）

2.把下列句子排成一段通顺的话，在（）里写上序号。

（）小明把书包放在桌上。

（）小明背着书包回到家。

（）小明拿出作业本开始写作业。

解题小提示：这是小明放学回家后的事情，想想他会先做什么，再做什么？

练习三（四句话）

3.把下列句子排成一段通顺的话，在（）里写上序号。

（）小鱼在水里快活地游来游去。

（）我家院子里有一个小池塘。

（）池塘里种着圆圆的荷叶。

（）荷叶上蹲着一只大青蛙。

解题小提示：这段话是在说一个地方，请先找到这个地方在哪里。然后这个地方有什么？按照你看到的顺序来排一排。

练习四（四句话）

4.把下列句子排成一段通顺的话，在（）里写上序号。

（）妈妈下班回家。

（）我给妈妈倒了一杯水。

（）妈妈笑着说：“谢谢你，宝贝。”

（）我对妈妈说：“妈妈，您辛苦了！”

解题小提示：这是发生在家里的一件事，先想想谁回来了？然后“我”做了什么？说了什么？妈妈又说了什么？

练习五（五句话）

5.把下列句子排成一段通顺的话，在（）里写上序号。

（）过了几天，小芽儿长出了两片小叶子。

（）我把一粒种子种进土里。

（）小叶子慢慢长大，变成了一棵小苗。

（）我每天给它浇水。

（）小苗越长越高，我真高兴。

解题小提示：这是关于一粒种子成长的故事。想想种子首先要做什么？然后呢？用“先……然后……过了几天……慢慢……最后……”的顺序想一想。

四、参考答案与小点拨

做完上面的练习了吗？现在来对照一下参考答案，看看自己排对了没有。如果有错误，也不要着急，仔细想想为什么错了，下次就能做对啦！

练习一答案：

（2）小鸟在树上唱歌。

（1）春天来了。

（3）柳树发芽了。

*小点拨*：“春天来了”是总起句，告诉我们时间。春天来了，柳树先发芽，小鸟才会在树上唱歌呀。

练习二答案：

（2）小明把书包放在桌上。

（1）小明背着书包回到家。

（3）小明拿出作业本开始写作业。

*小点拨*：先“回到家”，然后才能“把书包放在桌上”，最后“写作业”。这是按事情发展顺序。

练习三答案：

（4）小鱼在水里快活地游来游去。

（1）我