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高中数学资优生导师培养模式与创新能力培养策略研究论文

摘要：本文针对高中数学资优生导师培养模式与创新能力培养策略进行研究，旨在探讨如何通过优化导师培养模式，提高资优生的创新能力。通过对现有问题的分析，提出相应的解决策略，为我国高中数学资优生教育提供有益参考。

关键词：高中数学；资优生；导师培养模式；创新能力

一、问题的提出

（一）高中数学资优生导师培养模式存在的问题

1.导师角色定位模糊

在当前的高中数学资优生导师培养模式中，导师的角色定位存在一定的模糊性。一方面，导师需要关注学生的学业成绩，提高学生的学习效率；另一方面，导师还要关注学生的综合素质，培养学生的创新能力。这种双重角色定位使得导