人教版四年级上册美术第4课《生活中的线条》说课稿.doc

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第4课《生活中的线条》说课稿

尊敬的各位评委老师大家好：

今天我说课的内容是四年级上册《生活中的线条》下面我将从教材分析，学情分析，教学准备，教法学法分析，教学过程、板书设计等几个方面来呈现我的说课

说教材：

本课是人教版四年级上册第四课的内容，属于造型·表现学习领域。既是上一课《蔬果的剖面》的内容延伸，又为下一课《节奏的美感》奠定了绘画基础。线条是造型最基本的元素之一。生活中由于运动方向、材料、排列方式等因素会使线条产生许多变化，因此线条具有丰富的表现力，也是画家用来表达情感的重要方式。本课的教学旨在引导学生发现生活中随处可见的线条，体会直线与曲线带给人们的动与静的感觉，欣赏画家用不同形式表现的线条，感受艺术作品中线条的丰富表现力，体验用线作画的乐趣。

说学情：

四年级的学生对美术课基本技能有一定的了解，有浓厚的学习兴趣。

基于对教材和学情的分析，根据学生的认知特点制定如下教学目标

说教学目标：

1、知识技能：学生能够体会不同种类的线条带来的不同视觉感受，感知不同线条在美术作品和生活中产生的视觉效果。

2、过程方法：学生能用曲与直的线条表现出动与静的感觉。

3、情感态度：学生在对不同作品的观察和创作中提高分析能力和造型能力。

说教学重点、难点：

教学重点：学生在曲线和直线的对比中，体会它们带来的不同视觉感受，并将这种感