成长的不仅仅是身体课件.ppt

成长的不仅仅是身体课件;;1996年至1997年在宾州初中读初三，以优异成绩考取省重点宾阳中学；1997年至2000年就读于宾阳中学；1999年至2000年读高中，成绩优异，曾获得全国奥林匹克物理竞赛二等奖，被预评为“省三好学生”；2000年至2004年就读于云南大学生化学院生物技术专业；2004年2月13日晚杀一人，2月14日晚杀一人，2月15日再杀两人，后从昆明火车站出逃。2004年3月15日被公安部列为A级通缉犯；2004年6月17日被执行死刑。;人生太短,别成熟太晚

心智成熟，才能少走弯路

;发挥想象力，用诗一般的语言，描绘青春是什么？;进入青春期，我们的思想越来越成熟，我们的思维越来越强大，有哪些方面的表现？;1、丁丁在操场上踢足球，一不小心，球滚进了一个较深的洞里，怎样才能将球取出来？请孩子动脑筋想一想，想的办法越多越好;1、思维独立性在增强;那么怎么理解思维的独立呢？;2、思维独立性的误区;有了自己的独立思考能力，那么我们对不合理甚至严重错误的现象，应该持什么样的态度呢？;1、思维批判性在增强;寻找我们班具有批判精神的同学：;有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。

批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促进我们解决问题，改进现状。

……;不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点，提出合理化建议的能力；

而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接纳，更容易解决问题；;;进入青春期，逐渐有了独立思维，并对不合理的事情和现象开始进行批判，这是成长，但更难能可贵的是什么？;16岁男孩是“计算机鬼才”，小学已学会研发游戏;青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力。

青春意味着思想活跃、感情奔放、朝气蓬勃、充满对外来的美好憧憬。拥有改变自己、改变世界的创造潜力。;探究及分享：;;鲁班的创造给我们哪些启示？;（1）社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发了我们创造的热情。

（2）青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。;拓展延伸;发展独立思维;成长的不仅仅是身体;成长，是???历风雨后的蜕变，是受过伤痛后的坚强,是终于学会胜不骄败不馁的勇往直前，是一瞬间的领悟和懂得。经历过后，才发现，成长，它不仅仅是身体上的长大，更是一种不断自我完善的过程。

成长，是对故有的“我”的一种审视，是能对过去的“我”的否定的洒脱，每个人都曾有活在混沌中的经历，无论是百姓或是圣人，只要认清自己曾犯下的错误，就能够成长。陶渊明曾在官场行事，之后他意识到“富贵非吾愿，帝乡不可期”的道理，终于打包还乡，过上了比在名利场中穿梭快乐许多的乡间生活。他不再是为了官位而活的青年，他成长了，明白了生活的真谛，而有些人则从不省视自己，他们活在自以为是的“房屋”里，于是他们得不到成长。人要成长，就得不断的磨砺自己，“玉不琢不成器”，人不反省怎么能成长呢？

成长。是不再遇到什么就放弃或逃避，而是勇敢面对。女飞人琼斯在因为服食兴奋剂而得奖后，内心昼夜得不到安宁，终于有一天，她敢于站在众人面前承认自己曾经的错误。人们喧哗了，有的怒骂她，有的诋毁她，而她却轻松了。她成长了，明白了荣誉和奖赏不是人生中的唯一，人格才是最重要的。于是她选择面对过去错误的自己。在去年的四川大地震来临之际。我们悲痛过后并没有沉浸在悲伤在一蹶不振，而是众志成城、齐心协力采取措施去帮助受灾地区的人民。大难过后，我们见证了中华民族的成长，这是不屈及天灾的顽强！

;成长是身体和心理的共同发展，然后去迎接更好的自我。身体的长大是不随我们的意志为转移的而心理的成长却是可以自我控制的。《劝学》中说道：“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣》？便是旨在劝我们多读书，不断地完善自我，从先人所集的智慧中的明白人生道理，得以成长，读书固然是一种很好的渠道，而偶尔听听音乐，去感悟贝多芬不被命运所屈服而迸发出的激扬的音乐旋律，去发现门德尔松的交响曲中透露着的勃勃的活力，也会有所收获。我们也将在这些优美的艺术作品的熏陶下，慢慢的进步并成长。

成长不仅仅是长大，它是不受年龄限制也不受时间制约的，或许当你从某件你怎么也无法想通的事情中走出来，或是放下某件也许并不属于你的东西后，或是能够心平气和地对待身边的每一个人的时候，你会发现，其实阳光依然灿烂，希望永远不会泯灭。这时的你，已经成长，并时刻准备着迎接前方未知的挑战。;1、步入青春期，我们的思维逐渐具有独立性。下列对思维的独立性认识正确的是（）

①步入青春期，对问题开始有更多的见解

②步入青春期，对未知的事物充满好奇

③思维的独立并不等于一味追求独特

④培养思维独立性就不能接纳他人的