湘科版（2025）小学科学二年级上册13《改进尺子》课件.pptxVIP

改进尺子

2025春新版

二年级上册第四单元《做尺子》

长度单位不一样。

用自己制作的尺子测量

尺子的形状会不会影响测量数据呢？

制作统一标准的尺子

测量同一张课桌的数据也相同。

用统一标准制作的尺子测量

尺子是怎么来的呢？

世界各国的尺子都是一样的吗？

纸带有什么用呢？

改进尺子

它们的长度单位都是一样的。

尺子为什么要使用统一的长度单位呢？

生活中有哪些物品可以加上尺子，使用起来更方便呢？

我们做的尺子有哪些优点和缺点呢？

练一练

一、选择题

1．国际通用的尺子的长度单位是（）。

A．木块B．木棍C．拃D．米

2．用两把自制的尺子测量课桌，得出的数据不一样，是（

）造成的。

A．长度单位不同B．尺子长短不同C．尺子软硬不同D．尺子大小不同

3．测量操场跑道的长短，选择（）合适。

A．直尺B．卷尺C．皮卷尺D．三角尺

D

A

4．测量大树干的粗细，选择（）合适。

A．软尺B．直尺C．三角尺D．折叠尺

A

5．测量书本的长度，选择（）合适。

A．卷尺B．软尺C．直尺D．长米尺

C

C

练一练

二、判断题

1.国际通用的尺子的长度单位是一样的。()

2．各个国家都有自己国家规定的尺子的长度单位。()

3．有了国际通用尺子，其他尺子就不能用了。()

4．软尺可以用来测量一些不规则物体。

()

5．直尺使用起来不方便。

()

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