2025年中学教师资格考试《综合素质》教育教学能力提升教学分析试题（含答案）.docxVIP

2025年中学教师资格考试《综合素质》教育教学能力提升教学分析试题（含答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一项符合题目要求，请将正确选项的字母填涂在答题卡相应位置。）

1.某中学语文教师在讲授《背影》时，除了讲解课文内容外，还引导学生观看了电影《背影》的片段，并讨论了不同艺术形式对同一主题的表现效果。该教师运用的教学方法是（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.案例分析法

2.在一次关于“环境保护”的班会活动中，班主任李老师鼓励学生从自身做起，制定班级环保公约，并组织学生开展了校园垃圾分类宣传行动。该活动主要体现了班级管理的（）原则。

A.民主化

B.系统化

C.效率性

D.处理好与各任课教师的关系

3.某中学物理教师在教学“浮力”时，设计了“用不同密度的液体测量物体浮力”的探究实验。这种教学设计体现了（）的教学目标。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.学科核心素养

4.学生小华性格内向，不善言辞，但在数学方面表现出较强逻辑思维能力。教师发现后，在课堂上经常点名让小华回答有挑战性的数学问题，并鼓励其他同学对他的回答给予积极评价。该教师运用的教育方法是（）。

A.榜样示范法

B.陶冶法

C.品德评价法

D.个别教育法

5.某班学生近期在课堂回答问题、参与讨论的积极性普遍下降，课堂氛围沉闷。教师王老师通过观察、与学生个别谈话等方式，了解到主要原因是对近期布置的作业难度普遍较大，部分学生产生了畏难情绪。王老师为此调整了教学策略，适当降低了作业难度，并增加了课堂互动环节。王老师的行为体现了（）。

A.教学决策的灵活性

B.教学控制的复杂性

C.教学评价的多样性

D.教学反思的必要性

6.针对学生在作文中经常出现逻辑混乱、论据不充分的问题，教师赵老师指导学生阅读逻辑学相关书籍，分析优秀议论文的论证结构，并组织学生进行“如何寻找和运用论据”的专题训练。赵老师主要侧重于提升学生的（）能力。

A.信息获取

B.信息辨别

C.信息加工

D.信息应用

7.教师职业道德规范中，要求教师“关爱学生”，其核心内涵不包括（）。

A.尊重学生人格

B.公平对待学生

C.保护学生安全

D.严格要求学生，甚至可以采用惩罚手段

8.在信息化教学环境中，教师利用多媒体技术展示教学内容，可以（）。

A.完全取代传统讲授法

B.提升学生的课堂注意力

C.减轻教师板书负担

D.自动提高教学效果

9.中学阶段学生开始形成自我意识，但独立性和依赖性、自觉性和冲动性、成熟性和幼稚性并存。教师在与学生沟通时，应特别注意（）。

A.多使用命令式语言

B.尊重学生的独立性，给予选择权

C.对所有学生采用统一的管理模式

D.过度保护，避免学生犯错

10.某教师在教学设计时，明确规定了学生在本节课结束后必须掌握的几个知识点和技能，并设计了相应的练习题进行检测。这种教学设计主要体现了（）教学模式。

A.探究式

B.合作式

C.目标导向式

D.模仿式

11.学生小林因家庭原因情绪低落，学习成绩下降，教师张老师发现后，主动与小林沟通，了解情况，并联系家长共同商讨解决办法，同时为他提供了一些心理疏导。张老师的行为体现了（）的职业素养。

A.专业知识扎实

B.爱岗敬业精神

C.人文关怀精神

D.教育科研能力

12.教师在课堂上发现学生小刚在玩手机，进行了批评教育后，小刚表面上接受了，但之后仍继续在课堂上玩手机。针对这种情况，教师更应关注的是（）。

A.如何在课堂上进行更有效的管理

B.如何通过家访说服家长共同管理

C.如何了解小刚行为背后的深层原因

D.如何制定更严厉的课堂纪律规定

13.在一次关于“生命教育”的主题活动中，教师引导学生观看纪录片《海洋》，讨论人类活动对海洋生态的影响，并分享自己保护环境的行动。该活动主要旨在培养学生的（）。

A.科学探究能力

B.人文理解能力

C.社会责任感

D.审美创造能力

14.教师在进行教学评价时，除了关注学生的学业成绩，还应