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跨学科视角下初中数学与历史学科教学融合创新研究论文

摘要：本文以跨学科视角为切入点，探讨初中数学与历史学科教学融合创新的可能性与实施策略。通过对现有教学现状的分析，提出两点问题，并从实际操作角度出发，为初中数学与历史学科的教学融合提供具体方案，以提高教学效果和学生的综合素质。

关键词：跨学科；初中数学；历史学科；教学融合；创新研究

一、问题的提出

（一）1.教学内容单一，缺乏学科间的联系

在当前的初中数学和历史教学中，教师往往注重单一学科的知识传授，忽略了学科之间的内在联系。数学教学更多地关注公式、定理的推导与应用，而历史教学则侧重于历史事件的叙述与分析。这种单一的教学模式使得学生在学习过程中