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游戏化教学在小学语文低年段识字教学中的个性化教学策略研究论文

摘要：本文针对小学语文低年段识字教学中的个性化需求，探讨游戏化教学在识字教学中的应用策略。通过分析游戏化教学在小学语文低年段识字教学中的重要性，以及目前识字教学中存在的问题，提出具有针对性的个性化教学策略，旨在提高低年段学生的识字兴趣和效果。

关键词：游戏化教学；小学语文；低年段；识字教学；个性化教学策略

一、引言

（一）1.游戏化教学在小学语文低年段识字教学中的重要性

随着教育改革的不断深入，小学语文低年段识字教学越来越受到重视。游戏化教学作为一种新型的教学方式，以其独特的趣味性、互动性和个性化特点，在低年段识字教学中具有显著的优