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小学五年级英语语法专项训练

亲爱的同学们，步入五年级，英语学习的广度和深度都有了新的要求。语法作为语言的“骨架”，是我们准确理解和灵活运用英语的基础。专项训练不是简单的重复，而是有目标、有方法地突破重点和难点。今天，我们就一起来梳理五年级阶段核心的语法知识点，通过清晰的解析和有针对性的练习，帮助大家巩固基础，提升运用能力，为更富挑战的英语学习之旅做好准备。

一、时态专题：把握时间的脉搏

英语中不同的时间发生的动作或存在的状态，需要用不同的动词形式来表达，这就是时态。五年级阶段，我们主要聚焦于以下几种基本时态：

1.一般现在时：常态与习惯

重要性：描述经常性、习惯性的动作，普遍真理或客观事实，以及当前的状态。

核心知识点回顾：

*动词原形：用于主语是第一人称（I,we）、第二人称（you）以及第三人称复数（they,名词复数）。

*例：Ilikeapples.TheyplayfootballeverySunday.

*动词第三人称单数形式：用于主语是第三人称单数（he,she,it,单个名词或不可数名词）。

*变化规则：通常加“-s”（如：like-likes,play-plays）；以“s,x,ch,sh”结尾加“-es”（如：watch-watches,wash-washes）；以“辅音字母+y”结尾，变“y”为“i”加“-es”（如：study-studies,fly-flies）；特殊变化（如：have-has）。

*例：Shelikesbananas.HestudiesEnglishhard.

常见错误与辨析：

*第三人称单数遗漏“s”或记错变化规则。

*误用be动词：Heishappy.(正确)Hearehappy.(错误)

专项训练加油站：

(1)用括号内动词的适当形式填空：

Myfatheroften_______(read)newspapersinthemorning.

They_______(go)toschoolbybuseveryday.

Thecat_______(like)fishverymuch.

2.一般过去时：追溯逝去的时光

重要性：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

核心知识点回顾：

*动词的过去式：规则变化和不规则变化。

*规则变化：在动词原形后加“-ed”（如：play-played,walk-walked）；以不发音的“e”结尾加“-d”（如：like-liked,live-lived）；以“辅音字母+y”结尾，变“y”为“i”加“-ed”（如：study-studied,cry-cried）；重读闭音节结尾，双写最后一个辅音字母加“-ed”（如：stop-stopped,drop-dropped）。

*不规则变化：需要专门记忆，如：go-went,eat-ate,see-saw,do-did,is/am-was,are-were。

*时间标志词：yesterday(昨天),lastweek(上周),twodaysago(两天前),in2020(在2020年)等。

*例：Iwenttotheparkyesterday.TheywerehappylastSunday.

常见错误与辨析：

*混淆规则动词和不规则动词的过去式。

*句中忘记使用过去时间状语，或时态与时间状语不一致。

专项训练加油站：

(2)用括号内动词的适当形式填空：

I_______(visit)mygrandparentslastweekend.

She_______(eat)anapplethismorning.(提示：thismorning如果已经过去，用过去时)

They_______(be)inBeijingin2019.

3.一般将来时：展望即将发生的事

重要性：表示将要发生的动作或存在的状态。

核心知识点回顾：

*begoingto+动词原形：表示计划、打算或有迹象要发生的事情。

*例：IamgoingtowatchTVtonight.Itisgoingtorain.

*will+动词原形：表示将来某个时间要发生的动作，或临时决定。

*时间标志词：tomorrow(明天),nextweek(下周),soon(不久),inthefuture(将来)等。

常见错误与辨析：

*begoingto结构中遗漏be动词或to。

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