小学体育与健康北京版（2024）三年级全一册《第四课 情绪奥秘知多少》教学设计.docxVIP

小学体育与健康北京版（2024）三年级全一册《第四课情绪奥秘知多少》教学设计

教材分析

《情绪奥秘知多少》是北京版（2024）小学体育与健康三年级全一册的第四课内容。本教材立足最新教育理念，将情绪教育融入体育与健康课程，打破传统体育课程仅关注运动技能的局限。

从教材结构来看，本课承接前几课对身体健康基础认知的内容，进一步拓展到心理健康领域，为后续学习情绪调节方法、培养良好社交能力奠定基础。教材通过生动的情境案例、互动游戏等形式，引导学生认识常见情绪，理解情绪与健康的关系，符合三年级学生认知规律。同时，教材注重理论与实践结合，鼓励学生在体育活动场景中体验和感知情绪，体现了“健康第一”的指导思想，以及体育与心理健康教育融合的课程理念，对培养学生全面健康素养具有重要意义。

学情分析

三年级学生年龄多在8-9岁，处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，认知特点表现为对直观、有趣的内容更易接受，注意力持续时间有限，但好奇心强，乐于参与互动活动。

在知识储备方面，学生在日常生活中已初步接触过开心、难过、生气等简单情绪，但对情绪的种类、产生原因及情绪对身心健康的影响缺乏系统认知。在生活经验上，他们在家庭、学校的交往和学习中会经历各种情绪体验，却很少主动思考如何正确对待这些情绪。此外，三年级学生自我意识逐渐增强，开始关注他人对自己的评价，情绪波动相对明显，且缺乏有效的情绪调节方法。基于以上学情，本课教学需注重趣味性、直观性和实践性，帮助学生逐步深入认识情绪奥秘。

核心素养目标

1.健康行为：学生能准确说出3-4种常见情绪的名称及典型表现，了解不同情绪对身体健康的影响，初步养成关注自身情绪变化的习惯；在体育活动中，能尝试用简单方法表达自己的情绪，如与同伴分享、向老师倾诉等。

2.体育品德：在小组互动游戏和讨论中，学会尊重他人的情绪表达，愿意倾听同伴的情绪感受，培养团结协作、互助包容的品质；通过学习情绪知识，树立积极乐观的生活态度，增强面对负面情绪的勇气。

3.运动能力：结合体育小游戏，如“情绪接力赛”，在活动中提高身体协调性和反应能力，同时在游戏情境中体验不同情绪，将情绪认知与运动实践相结合，提升综合运动参与能力。

教学重难点

（一）教学重点

认识常见的情绪种类（如开心、生气、难过、害怕等），掌握不同情绪的典型表现。

理解情绪无好坏之分，不同情绪都会对身心健康产生影响。

（二）教学难点

结合生活和体育活动实际，准确识别自身及他人的情绪状态。

初步尝试用积极的方式对待负面情绪，如在体育活动中通过运动释放不良情绪。

教学法

1.情境教学法：创设“情绪乐园”的教学情境，通过图片、视频、角色扮演等方式，让学生直观感受不同情绪场景，激发学习兴趣，帮助学生理解抽象的情绪概念。

2.游戏教学法：设计“情绪猜猜猜”“情绪接力赛”等体育小游戏，将情绪认知融入运动中，让学生在轻松愉快的游戏氛围中学习知识，同时提升运动能力和团队协作能力。

3.讨论法：组织学生围绕“生活中遇到的情绪事件”“体育活动中的情绪体验”等话题进行小组讨论，鼓励学生积极发言，分享自己的感受和想法，培养学生的表达能力和思维能力，加深对情绪知识的理解。

4.示范法：教师通过自身的情绪表达示范，以及邀请表现优秀的学生进行角色扮演示范，为学生提供直观的学习范例，帮助学生掌握情绪识别和表达的方法。

教学过程（含设计意图）

导入环节（5分钟）

教师播放欢快的音乐，带领学生做简单的热身运动，如“情绪模仿操”，教师做出开心（手舞足蹈）、生气（叉腰皱眉）、难过（低头抹泪）等情绪动作，让学生模仿，活跃课堂氛围。

提问导入：“同学们，刚才我们做的动作都代表了不同的心情，大家知道我们每天都会经历哪些不一样的心情吗？今天我们就一起走进情绪的世界，探索情绪的奥秘。”

设计意图：通过热身运动和情绪模仿操，既能让学生身体得到预热，为后续体育活动做准备，又能自然引入情绪主题，激发学生的学习兴趣，让学生快速进入课堂状态。

新知讲授环节（10分钟）

教师展示包含不同情绪场景的图片（如小朋友得到礼物很开心、考试失利很难过、遇到陌生人很害怕等），引导学生观察图片中人物的表情、动作，提问：“图片里的小朋友现在是什么心情？你是从哪里看出来的？”

结合学生回答，教师总结常见的情绪种类（开心、生气、难过、害怕），并讲解每种情绪的典型表现，如开心时会笑、生气时会脸红脖子粗等。

播放简短视频，内容为不同情绪对人的影响（如开心时精力充沛，生气时吃饭不香），引导学生讨论：“不同的情绪会给我们带来什么不一样的感受？对我们的身体有影响吗？”

教师总结：“情绪没有好坏之分，开心、生气、难过、害怕都是我们会有的情绪，它们都会影响我们的身体和心情，所以我们要关注自己的情绪变化。”

设计意图：通过图片、视频等直观素材，符合三年