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《送东阳马生序》中考题库

《送东阳马生序》作为明代文学家宋濂的传世佳作，以其真挚的情感、朴实的语言和深刻的道理，成为历代学子修身励志的典范，亦是中考语文文言文阅读的重要篇目。本文旨在梳理其核心考点，提供典型题例与解析思路，助力同学们高效复习。

一、作家作品与背景知识

考点解析：此部分虽不直接设题，但对理解文章主旨、作者情感至关重要。

1.宋濂：字景濂，号潜溪，元末明初文学家，与刘基、高启并称为“明初诗文三大家”。他学识渊博，曾任《元史》总裁官，被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”。其文风醇深演迤，雍容典雅。

2.写作背景：本文是宋濂晚年辞官后，为勉励同乡晚辈马君则勤奋学习而写的一篇赠序。“序”是一种文体，有书序和赠序之分，本文属于后者，多为勉励、推重、赞许之辞。

3.核心主旨：本文通过叙述作者青少年时期求学的艰难和勤奋学习的经历，强调了主观努力在学业成败中的关键作用，勉励马生及后世学子要珍惜良好的学习条件，专心致志，刻苦攻读，以期有所成就。

二、文言基础知识积累

考点解析：这是文言文考查的基石，包括实词、虚词、词类活用、通假字、古今异义词及特殊句式等。

（一）重点实词解释

1.嗜学：特别爱好。

2.致书：得到。

3.走送之：跑。

4.患无硕师名人与游：担心，忧虑。

5.援疑质理：援，引、提出；质，询问。

6.叩问：请教。

7.负箧曳屣：负，背着；曳，拖着。

8.沃灌：浇洗。

9.逆旅：旅店。

10.烨然：光彩照人的样子。

11.缊袍敝衣：破旧的衣服。缊，乱麻；敝，破。

12.慕艳：羡慕。

13.预君子之列：参与。

14.以是人多以书假余：因此。

15.口体之奉：指吃的穿的。

16.假：借。

17.因：于是，就。

18.既加冠：成年以后。

19.卒获有所闻：最终。

20.游：交往。

21.德隆望尊：道德声望高。

22.稍降辞色：把言辞放委婉些，把脸色放温和些。

23.俟其欣悦：等待。

24.欣悦：高兴。

25.穷冬：深冬，隆冬。

26.冻馁：寒冷饥饿。馁，饥饿。

27.舍：学舍，书馆。

28.腰白玉之环：腰佩。

29.被绮绣：通“披”，穿着。

30.馁：饥饿。

31.谒：拜见。

32.撰：写。

33.贽：初次拜见长辈时所赠的礼物。

34.夷：平易。

35.际遇：遭遇，适逢其遇。

36.苟：如果。

37.鄙：边远的地方。

38.语：告诉，对……说。

39.勉：勉励。

典型题例：

1.解释下列句中加点的词。

（1）援疑质理（2）俟其欣悦（3）腰白玉之环（4）被绮绣

参考答案：（1）引、提出（2）等待（3）腰佩（4）通“披”，穿着

（二）重点虚词辨析

1.以：

*以是人多以书假余（介词，把）

*俯身倾耳以请（连词，表修饰，相当于“而”）

*以衾拥覆（介词，用）

*以中有足乐者（连词，因为）

*家贫，无从致书以观（连词，表目的，来）

2.之：

*每假借于藏书之家（结构助词，的）

*走送之（代词，指书）

*益慕圣贤之道（结构助词，的）

*当余之从师也（结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译）

*无鲜肥滋味之享（结构助词，的）

3.而：

*足肤皲裂而不知（连词，表转折，却）

*久而乃和（连词，表修饰，可不译）

*言和而色夷（连词，表并列，并且）

*烨然若神人，而余则缊袍敝衣处其间（连词，表转折，然而）

4.于：

*每假借于藏书之家（介词，向）

*今诸生学于太学（介词，在）

*苛政猛于虎也（介词，比）——（拓展对比）

典型题例：

2.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）

A.以是人多以书假余/俯身倾耳以请

B.当余之从师也/无鲜肥滋味之享

C.足肤皲裂而不知/言和而色夷

D.每假借于藏书之家/今诸生学于太学

参考答案：D（D项均为介词，在。A项：介词，把/连词，表修饰。B项：主谓之间，取消句子独立性/结构助词，的。C项：连词，表转折/连词，表并列。）

（三）词类活用现象

1.腰白玉之环（名词作动词，腰佩）

2.手自笔录（名词作状语，用笔；名词作动词，抄写）

3.主人日再食（名词作状语，每天）

4.余则缊袍敝衣处其间（名词作动词，穿着破旧的衣服）

（四）通假字辨识

1.四支僵劲不能动（“支”通“肢”，肢体）

2.同舍生皆被绮绣（“被”通“披”，穿着）

（五）古今异义词

1.走送之（古义：跑；今义：行走）

2.汤沃灌（古义：热水；今义：食物煮后所得的汁水）

3.假借（古义：借；今义：虚伪的，不真实的）

4.走送之（古