2025年综合类-初级中学音乐-高级中学音乐-教学实施(综合练习)历年真题摘选带答案.docxVIP

2025年综合类初级中学音乐高级中学音乐教学实施(综合练习)历年练习题摘选带答案

单项选择题

1.教师在音乐课堂上引导学生聆听某一音乐片段后，让学生用线条、色彩等表现对音乐的感受，这一教学活动主要体现了哪种音乐教学方法？

A.讲授法

B.欣赏法

C.演示法

D.创作法

答案：D

解析：创作法是指学生在教师的引导下，通过各种方式创造音乐作品或表达对音乐的独特理解。在本题中，教师引导学生用线条、色彩等表现对音乐的感受，这是让学生进行创造性表达的过程，属于创作法的运用。讲授法主要是教师口头传授知识；欣赏法侧重于引导学生聆听、感受和理解音乐作品；演示法是教师展示相关的音乐内容或技能。所以本题选D。

2.在高中音乐鉴赏课上，教师播放了莫扎特的《第四十交响曲》，然后提问学生：“这段音乐的情绪是怎样的？”这一提问属于哪种类型的提问？

A.回忆性提问

B.理解性提问

C.分析性提问

D.创造性提问

答案：B

解析：理解性提问旨在检查学生对音乐作品的基本理解，如音乐的情绪、风格、体裁等。本题中教师问学生音乐的情绪是怎样的，是让学生对所听音乐有一个初步的理解，属于理解性提问。回忆性提问主要是让学生回忆所学的音乐知识；分析性提问要求学生对音乐作品进行深入分析，如和声、曲式等；创造性提问则鼓励学生发挥想象力，提出新颖的观点或创作音乐。所以答案是B。

3.初中音乐教学中，教师组织学生分组排练小型合唱作品，在排练过程中，教师发现某组学生音准存在问题，此时教师最恰当的做法是？

A.立即停止排练，当众批评该组学生

B.继续排练，等排练结束后再统一指出问题

C.走到该组旁边，轻声指导并示范正确的音准

D.让其他组学生来帮助该组纠正音准问题

答案：C

解析：在教学过程中，当发现学生存在问题时，要以尊重和鼓励学生为原则进行指导。走到该组旁边轻声指导并示范正确的音准，既不会打断排练的整体进程，又能及时给予该组学生针对性的帮助，保护了学生的自尊心和积极性。当众批评学生可能会伤害学生的自尊心，影响他们的学习积极性；等排练结束后再统一指出问题，可能会使学生在排练过程中持续存在错误，不利于及时纠正；让其他组学生来帮助纠正音准问题，可能会分散其他组学生的注意力，也不一定能达到很好的指导效果。所以本题选C。

简答题

1.简述在中学音乐教学实施中如何运用小组合作学习法。

在中学音乐教学实施中运用小组合作学习法可从以下几个方面入手：

首先，合理分组。根据学生的音乐基础、兴趣爱好、性格特点等因素进行分组，确保每组学生的能力相对均衡，能够相互学习、相互促进。一般每组以46人为宜，这样既便于学生交流合作，又能保证每个学生都有参与的机会。

其次，明确任务。教师要为每个小组布置具体的学习任务，如排练一首合唱歌曲、创作一段音乐小品、分析一首音乐作品等。任务要具有明确的目标和要求，让学生清楚知道自己要做什么。

然后，过程指导。在小组合作学习过程中，教师要巡视各小组，观察学生的合作情况，及时给予指导和帮助。当小组遇到困难时，教师可以引导学生共同探讨解决问题的方法；当小组出现矛盾时，教师要及时调解，营造和谐的合作氛围。

再者，成果展示。小组完成任务后，要组织各小组进行成果展示。可以通过演唱、演奏、表演等形式，让其他小组的学生欣赏和评价。这不仅能增强学生的自信心和成就感，还能促进小组之间的交流和学习。

最后，评价总结。教师要对各小组的表现进行全面评价，包括小组的合作过程、成果质量等方面。评价要以鼓励和肯定为主，同时指出存在的问题和不足之处，提出改进的建议。此外，还可以引导学生进行自我评价和相互评价，让学生在评价中反思自己的学习过程，提高学习能力。

2.举例说明如何在音乐教学实施中培养学生的音乐创造力。

在音乐教学实施中培养学生的音乐创造力可以通过多种方式，以下举例说明：

一是音乐创作活动。教师可以给出一些简单的音乐素材，如几个音符、一种节奏型等，让学生根据这些素材创作旋律。例如，在初中音乐课堂上，教师给出“356”三个音符和“XXXXX”的节奏型，让学生自由组合，创作一段简短的旋律。学生可以发挥自己的想象力，运用不同的音高、节奏变化，创作出属于自己的音乐作品。

二是音乐表演创作。组织学生进行音乐表演创作，如改编歌曲、创作音乐短剧等。在高中音乐教学中，教师可以让学生选择一首熟悉的歌曲，对其歌词、旋律或表演形式进行改编。学生可以根据自己的理解和创意，改变歌曲的风格、主题等，然后进行表演展示。

三是引导音乐想象。在欣赏音乐作品时，教师可以引导学生根据音乐的旋律、节奏、和声等要素展开想象，然后用绘画、文字等形式表达自己的感受。例如，在欣赏贝多芬的《命运交响曲》时，教师可以让学生闭上眼睛聆听，想象音乐所描绘的场景和故事，然后让学生用文字描述出来，或者用绘画表现