2025年小学老师高效课堂学习体会.docVIP

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小学老师高效课堂学习体会

近来这几天，我运用课余闲暇时间认真学习高效课堂新论，使我对高效课堂有了更深入认识，高效课堂是以“人本”为基石，以培养学生学习能力、创新精神、意志品格、社会责任、实践能力课堂，但高效课堂又是以课堂为突破口，由教学、评价、文化三大系统建构而成一种全新教育概念。高效课堂关键理念是相信学生、解放学生、运用学生、发展学生。其中尤其使我感触深是高效课堂教育理论支最简洁描述“四新”新教师、新课堂、新学校、新学生。

“新教师”应当是教育专业者、学校生态建构者、学习和生长开发者和信念传播者。作为教师必须有强烈历史责任感和时代感，努力增进社会文明进步和人类心灵进化；必须勇于投身课改、坚定不移地走素质教育之路，做一种责任和使命担当者。教师要拥有自已信奉，服务人类、奉献教育、热爱学生。一切教育教学原则都应当“从学生出发”，必须认识学生。一切为了学生，为了学生一切，教师一切行为都应当对学生生活、生命负责。教育要“为生活做准备”、“为成长做奠基”，因此要善于营造生活和成长环境——班级即社会、课堂即生态。教师要明白教师发展价值取向是发展自已、成就学生。教师还要勇于放手——师退生进，捍卫学生主体，激发学生好奇心和展示欲，调动学生潜能和发明力，还要相信每一种学生都是天生学习者。

何谓“新课堂”？“新课堂”可以概括为“知识超市、生命狂欢”，还可以用几种明显特性来论述新课堂—就是自主性、丰富性、选择性。积极性、生动性、生成性。知识是通过“超市”形式，任由学生选择。“课堂价值体现出从“知识”到“生命”质飞跃。课堂应当是学生课或者以学为中心课，是一种生生、师生互相作用合作过程。当我们把好学校解读成是“一方池塘”时候，课堂也应当成为一种富有生机“生态场”。教师要勇于“捍卫学习隐私”。课堂究竟是一种“人学”文化真实体现，因而它应有平等、自由、民主气氛，人与人之间要互相包容、倾听、接纳。新课堂应当拥有从学习规律出发科学教学流程自学—展示—反馈。是符合“先学后‘交’”思想，动静结合课。“新学生”首先应身心健康，另一方面要勇于担当，再另一方面是要具有一定学习、实践、创新、合作等基本能力。新学生原则提出，是基于教育现实背景下新任务、新内容。“新学校”应当富有人性、以人为本、尊重生命。以学生为课题，面向现代化、面向世界、面向未来，德智体美全面发展。崇尚学生主体和自然成长，准许学生有自已时间和空间。有完整课程体系和丰富多样学校生活，是一种让师生在精神及身体上感到安全而愉悦场所。有良好教学关系、平等师生关系；重视教学，更重视对学生研究，追求学生学习能力发展和情感、态度、价值观提高。好学校首先是平等、友好地包容、接纳、尊重每一种学生。

让我们共同努力将我们课堂变成真正人文，灵动，现实，焕发生命活力舞台。在这里，只有智慧与智慧碰撞，心灵与心灵交融；在这里，每一种人都能感受到自已存在，每一种人都能拥有自已尊严每一种人都能感受到自已生命成长。

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