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小学数学小数运算模拟试卷解析

小数运算作为小学数学学习的重要枢纽，承接整数运算的基础，开启分数运算的序幕，其掌握程度直接影响后续数学学习的连贯性与深入性。本次模拟试卷解析，旨在通过对典型题型的细致剖析，帮助同学们巩固小数运算的核心概念，明晰算理，规避常见误区，提升运算的准确性与灵活性。

一、小数运算核心知识点回顾与算理剖析

在进入试卷解析之前，我们有必要重温小数运算的基石：

2.小数点的重要性：小数点是小数部分与整数部分的分界，其位置直接决定了小数的大小。在运算中，小数点的处理往往是成败的关键。

3.小数四则运算的法则与要点：

*加减法：核心在于“小数点对齐”，即确保相同数位对齐，然后按照整数加减法的法则进行计算，最后在结果的相应位置点上小数点。

*乘法：先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。若积的小数位数不够，需在前面用0补足。

*除法：

*除数是整数时，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。

*除数是小数时，关键步骤是“转化”——将除数转化为整数。具体方法是：看除数有几位小数，就把被除数和除数的小数点同时向右移动相同的位数（位数不够的，在被除数的末尾用0补足），然后按照除数是整数的除法进行计算。

二、模拟试卷典型题型解析与易错点警示

以下将结合模拟试卷中的典型题目进行解析，希望同学们不仅关注答案，更能理解过程与算理。

（一）填空题——概念的精准辨析与灵活运用

典型题1：0.6里面有（）个0.1；0.06里面有（）个0.01；0.6里面有（）个0.01。

解析：此类题目考查小数的计数单位及它们之间的进率。0.6的计数单位是0.1，所以0.6里面有6个0.1。0.06的计数单位是0.01，所以0.06里面有6个0.01。而0.6转化为两位小数是0.60，其计数单位变为0.01，因此0.60里面有60个0.01，即0.6里面有60个0.01。

答案：6；6；60。

易错提示：第三空容易错填6，忽略了0.6与0.60的等值关系及计数单位的变化。

典型题2：根据36×24=864，直接写出下面各题的得数。

3.6×2.4=（）0.36×24=（）86.4÷2.4=（）

解析：这是对小数乘除法中积与商的变化规律的考查，与整数乘除法密切相关。

*3.6×2.4：两个因数都缩小到原来的1/10，积就缩小到原来的1/100，所以864÷100=8.64。

*0.36×24：一个因数缩小到原来的1/100，另一个因数不变，积缩小到原来的1/100，所以864÷100=8.64。

*86.4÷2.4：可以想（）×2.4=86.4。已知36×24=864，86.4是864缩小到原来的1/10，2.4是24缩小到原来的1/10。一个因数缩小到原来的1/10，积也缩小到原来的1/10，那么另一个因数应保持不变。所以答案是36。

答案：8.64；8.64；36。

易错提示：小数位数的确定容易出错，尤其是除法的逆推过程，需要熟练掌握乘除法的互逆关系及小数点移动规律。

（二）判断题——厘清易错易混点

典型题：一个数（0除外）除以一个小于1的数，商一定大于这个数。（）

解析：这是小数除法中的一个重要结论。当除数小于1（且大于0）时，商确实大于被除数。例如，2.4÷0.6=4，4＞2.4。但若除数是负数，情况会不同，但小学阶段暂不考虑负数。因此在小学阶段，此说法正确。

答案：√。

易错提示：若忽略“0除外”或未考虑除数为纯小数的情况，可能会误判。

（三）计算题——运算技能的扎实掌握

计算题是小数运算的核心题型，包括直接写出得数、竖式计算、脱式计算（含简便运算）。

1.直接写出得数

典型题：0.25×4=1.25×8=3.6÷0.06=0.72÷0.8=

解析：这类题目考查基本口算能力和对特殊数值运算的敏感度。

*0.25×4=1（25×4=100，两位小数，得1.00即1）

*1.25×8=10（125×8=1000，三位小数，得10.000即10）

*3.6÷0.06：将除数0.06扩大100倍变为6，被除数3.6也扩大100倍变为360，360÷6=60。

*0.72÷0.8：将除数0.8扩大10倍变为8，被除数0.72也扩大10倍变为7.2，7.2÷8=0.9。

答案：1；10；60；0.9。

易错提示：口算时易因小数点位置不清或对特殊算式不熟悉而出错。

2.竖式计算并验算

典型题：5.8+6.34=12-3.08=2.05×3.4=7.83÷2.7=

解析：竖式计算是小数运算的基