小学数学教学第一学期计划范文.docxVIP

小学数学教学第一学期计划范文

小学数学第一学期教学计划

一、指导思想

本学期，我将继续秉持“立德树人”的根本任务，以《义务教育数学课程标准》为指导，立足小学数学学科特点和一年级学生的认知规律，坚持“以学生发展为本”的教育理念。教学中，将注重培养学生对数学的兴趣和好奇心，引导学生主动参与数学活动，初步建立数学思维模式，发展数学核心素养。同时，关注学生学习习惯的养成和学习方法的引导，努力让每个学生在数学学习中都能获得成功的体验，为后续学习奠定坚实基础。

二、学生情况分析

本学期我担任一年级新生的数学教学工作。孩子们刚从幼儿园过渡到小学，面对新的环境、新的老师和新的学习方式，他们既充满好奇，也可能存在一定的不适应。在数学学习方面，大部分学生在幼儿园阶段接触过一些粗浅的数学知识，如数数、简单的加减运算等，但系统性和规范性不足。

*认知特点：学生年龄小，注意力集中的时间相对较短，以具体形象思维为主，抽象逻辑思维尚在初步发展阶段。他们对直观、有趣、与生活联系紧密的数学内容更容易产生兴趣。

*学习习惯：刚入学的学生，良好的听课习惯、书写习惯、思考习惯尚未完全形成。部分学生可能存在好动、注意力易分散、依赖性强等特点。

*个体差异：学生在学前教育经历、家庭环境等方面存在差异，导致其数学起点能力和学习准备状态各不相同。

基于以上分析，本学期教学的首要任务之一是帮助学生顺利完成从幼儿园到小学的过渡，重点培养他们的学习兴趣和良好的学习习惯。

三、本学期教学总目标

（一）知识与技能

1.熟练掌握20以内数的认识、读写、大小比较及基数与序数的含义。

2.初步理解10以内加减法和20以内进位加法的算理，能熟练进行口算。

3.认识常见的立体图形（如长方体、正方体、圆柱、球）和平面图形（如长方形、正方形、圆、三角形），能辨认和区分这些图形。

4.认识钟表，会认读整时和半时。

5.初步体验数据的收集、整理和简单分析过程，能对简单数据进行分类。

6.学习用所学知识解决生活中简单的实际问题，培养初步的应用意识。

（二）过程与方法

1.通过观察、操作、比较、交流等数学活动，引导学生主动参与学习过程，体验数学知识的形成过程。

2.鼓励学生大胆猜想、积极思考，初步培养其探究意识和初步的逻辑思维能力。

3.引导学生学会与同伴合作学习，培养合作交流的意识和能力。

4.初步学习运用数学的眼光观察生活，发现数学信息，提出简单的数学问题。

（三）情感态度与价值观

1.感受数学与生活的密切联系，体验数学在生活中的应用价值，激发学习数学的兴趣。

2.在数学学习活动中获得成功的体验，建立学好数学的自信心。

3.培养认真倾听、积极思考、规范书写、按时完成作业等良好的学习习惯。

4.初步培养学生爱祖国、爱科学、爱护环境等积极的情感。

四、教材分析（以本学期所选用的教材为例）

本学期教材内容紧密围绕学生的生活经验和认知水平展开，注重知识的趣味性和启发性。主要包括以下几个单元：

*第一单元：准备课：主要是帮助学生适应小学学习生活，初步了解课堂常规，学习用数学的眼光观察事物，进行简单的分类和比较。

*第二单元：位置：认识“上、下、前、后、左、右”等基本方位，培养初步的空间观念。

*第三单元：1-5的认识和加减法：这是学生正式学习数学运算的开始，重点是数的认识、大小比较以及10以内加减法的初步感知和口算。

*第四单元：认识图形（一）：直观认识常见的立体图形和平面图形，培养空间观念。

*第五单元：6-10的认识和加减法：在1-5的基础上，扩展数的范围，学习6-10的认识、加减法及解决简单问题。

*第六单元：11-20各数的认识：学习20以内数的读写、组成，为后续学习20以内进位加法奠定基础。

*第七单元：认识钟表：初步认识钟面，会认读整时和半时。

*第八单元：20以内的进位加法：这是本学期的重点和难点内容，主要学习“凑十法”等计算方法，要求达到熟练口算的程度。

*第九单元：总复习：对本学期所学知识进行系统梳理和巩固。

教材重点：20以内数的认识；20以内的进位加法。

教材难点：20以内进位加法的算理理解和熟练口算；初步的空间观念和方位感的建立；用所学知识解决简单的实际问题。

五、主要教学措施与方法

1.创设有效情境，激发学习兴趣：结合学生生活实际和年龄特点，创设生动有趣的学习情境，如故事、游戏、竞赛等，引导学生积极参与，乐于思考。

2.加强直观教学，促进主动建构：充分利用教具、学具（如小棒、计数器、图形卡片等），鼓励学生动手操作、用眼观察、动脑思考，帮助学生建立清晰的表象，理解数学概念和算理。

3.优化教学过程，注重算理探究：在计算教学中，不仅要关注计算结果的正确