九年级化学兴趣小组活动记录下册.docx

23中兴趣小组活动记录

备课组：化学组九年级指导教师：

时间

地点

化学实验室

参加人员

全体兴趣小组成员

活动目

通过对海水淡化实验探究,知道蒸馏法是淡化海水最常见方法

活

动

过

程

记

录

活动内容

用蒸馏法淡化海水.

⑴实验步骤:

①组装仪器.

②进展实验操作.

③进展检验:

⑵(讨论)为使水蒸气冷凝效果更好,你认为应对实验装置做哪些改良

⑶考前须知:如果用试管代替烧瓶，试管是被竖直加热,是防止液体水直接冲进导管;连接试管和烧杯导管很长,可兼起冷凝作用;为使水蒸气冷凝效果更好,可以采用专门冷凝器.

⑷(讨论)如何证明得到冷凝水已被淡化

(提示)取少量冷凝器里水,参加少许硝酸银溶液,看不到白色沉淀,那么证明得到冷凝水已被淡化.

⑸(讨论)海水淡化过程是物理变化还是化学变化

23中兴趣小组活动记录

备课组：化学组九年级指导教师：

时间

地点

化学实验室

参加人员

全体兴趣小组成员

活动目

理解饱和溶液和不饱和溶液等概念

活

动

过

程

记

录

活动内容

1.(实验):如图在各盛有一定量水中,参加足量硝酸钾晶体和氯化钠晶体,边参加,边搅拌到试管里有剩余固体.不能再溶解为止.

(小结)在一定温度下,一定量水里,氯化钠和硝酸钾都不能无限制溶解.

(讲解)在一定温度下,在一定量溶剂里,不能再溶解某种溶质溶液,叫做这种溶质饱和溶液;如果还能继续溶解某种溶质溶液,叫做这种溶质不饱和溶液.

(讨论)同学们,请你们实验来验证一下:在讲饱和溶液和不饱和溶液时,为什么一定要指明一定温度和一定量溶剂呢

(投计探索实验):⑴给盛有硝酸钾溶液和剩余硝酸钾晶体烧杯

缓缓加热,边加热,边搅拌,观察烧杯里剩余晶体有什么变化

⑵给盛有氯化钠溶液和剩余氯化钠晶体烧杯缓缓参加适量水,

边参加,边搅拌,观察烧杯里剩余晶体有什么变化呢

23中兴趣小组活动记录

备课组：化学组九年级指导教师：

时间

地点

化学实验室

参加人员

全体兴趣小组成员

活动目

学会用重结晶法提纯混有泥沙粗盐

活

动

过

程

记

录

活动内容

用重结晶法提纯食盐:

⑴(分组讨论):请同学们想一想,这两个问题如何解决呢

①使用什么方法可将粗盐中泥沙除去呢

②除去泥沙后,再进展怎样操作才能得到食盐晶体呢

⑵制订实验方案,并与同学们进展交流.

⑶确定实验步骤:

①溶解:量取10毫升蒸馏水,倒入小烧杯中.称取0.3克粗盐,参加小烧杯中,充分搅拌.观察现象.

(在这一步操作中,用到玻璃棒,请同学们思考一下:玻璃棒作用是什么呢)

②过滤:将配制好溶液放在过滤器中过滤.

(在这一步操作中,同学们要注意以下几点:滤纸紧贴漏斗;玻璃棒靠在三层滤纸处;烧杯紧靠玻璃棒;漏斗下端管口紧靠烧杯内壁;滤液液面要低于滤纸边缘;滤纸要低于漏斗边缘;在这一步操作中,也用到玻璃棒,请同学们思考一下:玻璃棒作用是什么呢)

③蒸发:把得到澄清滤液倒入蒸发皿中,把蒸发皿放在铁架台上铁圈上,用酒精灯加热,同时用玻璃棒不断搅拌滤液.等到蒸发皿中出现较多量固体时,停顿加热,利用余热使波浪蒸干.

(在这一步操作中,又用到了玻璃棒,请你想一想:在这里玻璃棒作用是什么呢)

④转移:用玻璃棒把固体转移到纸上,称量后,回收到教师指定容器中.

(在这一步操作中,也用到了玻璃棒,请你想一想:在这里玻璃棒作用是什么呢)

23中兴趣小组活动记录

备课组：化学组九年级指导教师：

时间

地点

化学实验室

参加人员

全体兴趣小组成员

活动目

活

动

过

程

记

录

活动内容

铵盐化学性质:

1.(实验)⑴把少量硫酸铵放在试管里,参加3ml氢氧化钠溶液,在酒精灯上微热,把湿润红色石蕊试纸放在试管口,观察试纸颜色变化.

⑵把少量硝酸铵放在试管里,参加3ml氢氧化钠溶液,在酒精灯上微热,把湿润红色石蕊试纸放在试管口,观察试纸颜色变化.

2.(现象)从上面两个实验可以看出,试管口红色试纸都变成蓝色,这是含铵根离子NH4+盐(铵盐)通性,用这种方法可以检验铵盐.

23中兴趣小组活动记录

备课组：化学组九年级指导教师：

时间

地点

化学实验室

参加人员

全体兴趣小组成员

活动目

了解金属及合金性质

活

动

过

程

记

录

活动内容

探究合金性质:

⑴将绿豆大焊锡和锡放置在铁片上，加热铁片中心局部，观察，

比拟焊锡和组成它纯金属锡熔化温度。

⑵比拟铝片和铝合金、黄铜片和铜片、

焊锡和锡光泽和颜色；

将它们互相刻划，比拟它们硬度

(总结)合金与纯金属相比拟,性质上存