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古代汉语试题库及答案

一、文字部分（每题5分，共20分）

指出下列汉字的造字法（象形、指事、会意、形声），并简要说明理由。

（1）日（2）上（3）休（4）河

解释下列“六书”术语的含义：

（1）象形（2）形声（3）会意（4）转注

二、词汇部分（每题6分，共30分）

解释下列加点词的古今异义（先释古义，再释今义）：

（1）率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》）

（2）走送之，不敢稍逾约（《送东阳马生序》）

（3）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》）

指出下列加点词的一词多义，并结合语境说明含义：

（1）兵：①必以长安君为质，兵乃出（《触龙说赵太后》）②收天下之兵，聚之咸阳（《过秦论》）③必秦国之所生而然后可，则是夜光之璧不饰朝廷（《谏逐客书》，提示：“兵”此处非本义，需结合语境排除）

解释下列虚词的用法及含义：

（1）之：①学而时习之，不亦说乎（《论语?学而》）②鹏之徙于南冥也，水击三千里（《庄子?逍遥游》）③吾欲之南海（《为学》）

三、语法部分（每题7分，共28分）

指出下列句子中加点词的词类活用类型（如名词作动词、名词作状语等），并解释含义：

（1）沛公军霸上（《史记?项羽本纪》）

（2）其一犬坐于前（《聊斋志异?狼》）

（3）项伯杀人，臣活之（《史记?项羽本纪》）

（4）吾妻之美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》）

分析下列特殊句式类型（判断句、被动句、宾语前置、状语后置等），并翻译句子：

（1）陈胜者，阳城人也（《史记?陈涉世家》）

（2）受制于人，吾计决矣（《资治通鉴?赤壁之战》）

（3）何陋之有（《陋室铭》）

（4）青，取之于蓝，而青于蓝（《荀子?劝学》）

四、文言文阅读（12分）

阅读下列文段，完成题目：

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语?学而》）

解释下列加点词：（4分）

（1）时习之（2）不亦说乎（3）人不知（4）不愠

翻译全句：（4分）

简要分析孔子这段话体现的学习态度和为人修养：（4分）

五、翻译题（10分，每题5分）

翻译：得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。（《孟子?公孙丑下》）

翻译：桃李不言，下自成蹊。（《史记?李将军列传》）

答案

一、文字部分

（1）象形：“日”模拟太阳的圆形轮廓，是描绘事物形状的字。

（2）指事：“上”在一长横上方加一短横，指示位置在高处，是用符号指明事物特征的字。

（3）会意：“休”由“人”和“木”组成，像人靠在树上休息，是合字表义的字。

（4）形声：“河”左边“氵”（形旁）表意义与水相关，右边“可”（声旁）表读音，是形旁和声旁结合的字。

（1）象形：用线条描绘事物外形特征，直接体现事物样子的造字法，如“月”“山”。

（2）形声：由形旁（表义）和声旁（表音）组成，形旁指示字的意义范畴，声旁提示字的读音，是古代汉语中数量最多的造字法。

（3）会意：把两个或多个字的意义结合起来，形成新的意义，如“明”（日+月，表光明）。

（4）转注：许慎释为“建类一首，同意相受”，指同一类意义的字，有共同的部首（类首），意义相通可互相解释，如“考”和“老”（都表年老，可互训）。

二、词汇部分

（1）妻子：古义为“妻子和儿女”；今义为“男子的配偶”。绝境：古义为“与人世隔绝的地方”；今义为“没有出路的困境”。

（2）走：古义为“跑”；今义为“行走”。

（3）痛恨：古义为“痛心遗憾”；今义为“极端憎恨”。

（1）兵：①军队（语境中“兵乃出”指军队出动）；②兵器（“收天下之兵”指收缴兵器）；③此处无“兵”，原句“必秦国之所生而然后可”讨论的是物产，需注意题干提示，避免误判。

（1）之：①代词，代指“学习的内容”（“习之”即复习学过的知识）；②助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义（“鹏之徙”不单独成句，作整个句子的主语）；③动词，“到、往”（“之南海”即到南海去）。

三、语法部分

（1）名词作动词，“军”意为“驻军、驻扎”（沛公在霸上驻军）。

（2）名词作状语，“犬”意为“像狗一样”（其中一只狼像狗一样坐在前面）。

（3）使动用法，“活”意为“使……活下来”（项伯杀了人，我使他活了下来）。

（4）意动用法，“美”意为“认为……美”（我的妻子认为我美，是偏爱我）。

（1）判断句（“……者，……也”表判断），翻译：陈胜，是阳城人。

（2）被动句（“受……于”表被动），翻译：被别人控制，我的计策已经决定了。

（3）宾语前置（“之”为宾语前置标志，“何陋有”即“有何陋”），翻译：有什么简陋的呢？

（4）状语后置（“于蓝”为状语，分别后置“取”和“青”